第二課時

一．學(xué)習課文第三部分

1．指名讀第三部分，想想這部分寫了“我”背課文的哪些經(jīng)歷和感受。

2．全班交流，重點指導(dǎo)理解兩個重點句子。

“書讀千遍，其義自見�！�

(1)文中哪些語句可以幫助我們理解這句話，請把它們畫下來。

(2)交流，教師相機介紹《桃花源記》，幫助學(xué)生理解“在我們的腦海中，漸漸地活畫出那個

捕負人有趣的經(jīng)歷……”

(3)用自己的語言說說對這句話的理解。

(4)指導(dǎo)朗讀第17自然段，注意感情的變化。

“多背一些名篇，儲存在記憶里，在一次次的重溫中，不斷地加深著理解，就好像牛兒吃下

草，經(jīng)過多次反芻，慢慢地消化，慢慢地吸收�！�，

(1)指名讀該句，說說“反芻”的意思。

(2)這衛(wèi)把溫習背過的課文比成牛兒反芻好在哪里？從兩個“慢慢”你讀懂了什么？

(3)結(jié)合自己的學(xué)習和生活實際說說“背課文”給自己帶來的樂趣。

3．小結(jié)：在背課文的過程中，作者掌握了科學(xué)的讀書方法，從背書中獲益頗多。

二、你原來對“背課文”持什么態(tài)度？學(xué)習課文后，你有什么新的看法嗎？