教學(xué)流程：

一、直接出示課題，讀題生疑。

是寫誰的成功之路？成功之路到底是什么呢？

二、讀書交流。

自由讀，把課文讀通順。

用自己喜歡的方式讀課文，尋找自己想知道的問題的答案。

小組交流：成功之路到底是什么？

匯報，師生共同討論補充。

三、朗讀感悟。

找出自己感受最深的句子或段落，讀一讀。

同桌對讀。

指名讀，進一步體會羅丹的精神。

重點指導(dǎo)讀的句子：

往后退了一步，側(cè)著頭仔細端詳。“是的，我想沒有什么毛病了�！�

但審視了一會兒之后，他又喃喃自語道：“只是那肩膀上面，線條仍舊嫌太硬。對不起……”

小刀在柔軟的泥土上輕輕拂過，老人的眼睛里放出光芒�！斑�有這里……這里……”他又修改了別的幾處地方，再退一步，細細觀察。然后又把架子轉(zhuǎn)過來……有時加點泥。

如此持續(xù)了半小時，一小時……他沒對我說一句話。除了創(chuàng)造他理想中的塑像以外，他什么都忘記了，似乎天地間只有這工作的存在。

理解和感受最后一段話的含義。

多讀幾遍，聯(lián)系羅丹對工作的態(tài)度談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

四、拓展延伸。

展示自己所查找的資料，講一講自己所知道的羅丹的故事。

五、檢查識字。