（一）教學目標

1．能連貫他講述一件好事。

2．能有順序地寫一件好事。

（二）教學過程

1．復習《送小妹妹回家》的寫作方法。

2．提出要求。

（1）明確只能寫“一件”好事。

（2）要按事情發(fā)展順序?qū)�，句子要通順、連貫，事情經(jīng)過部分要寫具體。

3．說說自己準備寫一件什么好事。將第1課時討論的題材進行篩選。（如：扎掃把、補圖書、給同學補課、給××送傘、掃樓梯，幫阿姨照看小孩、幫鄰居收衣服……）

4．說說怎樣寫這一件好事。

（1）什么時間，什么地點，誰在干什么？

（2）重點說“怎么干”。（這部分可讓學生自由說，分組說，指名說，學生互評，糾正。）

（3）事情結(jié)果怎樣？

（4）將三部分內(nèi)容連起來說說。

5．學生獨立習作。（教師巡視、反饋、指導）

6．及時講評。（將巡視中發(fā)現(xiàn)有代表性的毛病讓學生評議，修改；將選材、表達上較為優(yōu)秀的習作當眾朗讀，以便示范領路，給予借鑒。）

7．讀一讀自己的習作，及時修正。

8．同桌互相閱讀，修改。

9．謄抄清楚。