教學(xué)目標(biāo)：

知識技能

在習(xí)作修改好的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進行習(xí)作評析。

過程與方法

根據(jù)平時積累，利用小組合作優(yōu)勢，充分發(fā)揮想象

情感態(tài)度價值觀

培養(yǎng)學(xué)生自主修改作文的能力。

教學(xué)重點：

點評作文中的好詞好句。

教學(xué)難點：

點評作文中的好詞好句。

教學(xué)方法：

引導(dǎo)、點評

教學(xué)流程：

一、習(xí)作講評

1．學(xué)生拿出自己的習(xí)作，找出最滿意的地方。

2．小組間相互朗讀交流自己認(rèn)為最滿意的部分，相互評議。

3．小組間相互傳閱習(xí)作，彼此發(fā)現(xiàn)習(xí)作中優(yōu)美的句子、片段或詞語，進行賞析。

4．對部分不盡人意的地方彼此提出合理化建議，共同提高、相互鼓勵。

5．學(xué)生作好記載，當(dāng)經(jīng)驗保留。

6．教師巡視指導(dǎo)。

二、小節(jié)總結(jié)

1．教師對習(xí)作講評過程進行小結(jié)。

2．提出希望。

3．學(xué)生代表發(fā)言，總結(jié)本次習(xí)作的心得體會。