教學目標知識技能評析交流材料，動手完成編故事初稿，指導習作修改過程與方法根據(jù)平時積累，利用小組合作優(yōu)勢，充分發(fā)揮想象情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學生的觀察、想象和表達能力教學重點要有豐富而合理的聯(lián)想教學難點修改習作教學方法指導教學流程一、開心點評導入語同學們，上節(jié)課我們分小組交流了我們編寫故事的精彩片段，也一起賞析了幾篇

教學目標知識技能在習作修改好的基礎上引導學生進行習作評析過程與方法根據(jù)平時積累，利用小組合作優(yōu)勢，充分發(fā)揮想象情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學生自主修改作文的能力教學重點點評作文中的好詞好句教學難點點評作文中的好詞好句教學方法引導、點評教學流程一、習作講評學生拿出自己的習作，找出最滿意的地方小組間相互朗讀交流自己認為最滿意

第一課時教學目標知識技能按要求用四個詞語合成句子，再根據(jù)句子的內(nèi)容編故事要求故事要完整而有趣過程與方法根據(jù)平時積累，利用小組合作優(yōu)勢，充分發(fā)揮想象情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學生的觀察、想象和表達能力教學重點抽簽選詞選句教學難點根據(jù)組合的句子編一個小故事教具兩篇同類佳作教學方法引導、點撥，讀、議、寫相結合教學流程一、課前