教學目標：

1、會認14個生字，會寫4個生字

2、熟讀課文，使學生了解到銀杏樹滿足了孩子們提出的要求后很快就干枯了，在孩子們淚水的滋潤下，奇跡般地復蘇了。從而使學生體會到愛的偉大力量。

教學重點：

1、掌握本課生字，理解課文內(nèi)容，體會到愛的偉大。

2、理解為什么孩子們后來不忍心再提要求了。

教學準備：

生字、生詞卡片、課件

教學時數(shù)：

2課時

第一課時

教學目標：

學習生字，初讀課文

教學過程：

一、激趣導入

（出示銀杏樹圖片）同學們，看今天老師給大家?guī)�來了一幅圖片，你們知道這是什么樹嗎？（銀杏樹）誰能向大家介紹一下銀杏樹？（介紹銀杏樹資料）

這不是一棵普通的銀杏樹，它的每一片葉子都會滿足大家的一個愿望，大家想知道這是為什么嗎？這節(jié)課我們就來學習一篇和銀杏樹有關(guān)的課文《最后一片銀杏樹葉》（板書課題）齊讀課題，練習用“一片”說短語。

二、初讀課文

1、教師范讀課文，學生聽準字音

2、教師領(lǐng)讀課文，注意讀準字音

3、指名讀課文，思考課文共有幾個自然段，主要講了一件什么事？

三、隨文識字

1、讀第一自然段

學習生字“竟、嬉”，理解詞語“究竟、嬉戲”，并練習用這兩個詞語說話。

2、一天銀杏樹爺爺說話了，他都說了些什么？讀第二自然段，理解“心想事成”。

3、讀課文的3——5自然段，說說孩子們都向銀杏樹爺爺提出了哪些請求？

學習生字“嶄、袖、抖、枚、激”，“嶄”翹舌音。

理解“嶄新、袖珍、顫抖、激動”四個詞語，并練習用詞語說話。請學生“顫抖”這個動作。

練習用“一枚”說話語，一枚（ ）。

4、讀第6自然段，思考：銀杏樹落下最后一枚葉子，怎樣了？孩子們聽說銀杏樹死了是怎樣做的？

學生字“枯、滴、滲”，“滲”翹舌音。

5、最后銀杏樹怎么樣了？齊讀最后一自然段。

學習生字“滋、跡、般、復”�！白獭逼缴嘁簟！佰E”與“際”比際，“般”與“搬”區(qū)別。

理解詞語“滋潤”“奇跡”，并用詞語說話。

四、鞏固識字

1、開火車讀字卡、詞卡。

2、把生字送回課文，再讀課文。

五、指導書寫“抖”字。

六布置作業(yè)

1、朗讀課文。2、書寫生字

板書設(shè)計：

12-4最后一片銀杏樹葉

jìng xī zhǎn xiù dǒu méi fù

竟 嬉 嶄 袖 抖 枚 復

抖

jī kū dī shèn zī jì bān

激 枯 滴 滲 滋 跡 般

機 哭 際

雞 系

擊

第二課時

教學目標：

1、復習生字。

2、指導書寫“稱、圖、捧”三個字。

3、熟讀課文，完成課后練習。

教學過程：

一、復習導入

1、讀生字卡片

2、讀詞語卡片

二、指導書寫

1、學生認真觀察，找出關(guān)鍵筆畫。

2、教師指導書寫。

3、給生字擴詞

三、深入理解課文內(nèi)容

1、為什么孩子們后來不忍心再提出請求了？

2、如果讓你提請求，你想提什么？

四、有感情地朗讀課文內(nèi)容

五、完成課后練習

1、“填一填”

2、“寫一寫”

布置作業(yè)：回家書寫生字，熟讀課文。

板書設(shè)計：

12-4最后一片銀杏樹葉

稱

chēng（稱號）

chèn（稱心）

稱

圖

捧