教學目標：

1、認識本課生字8個，理解和積累相關的詞語。

2、能正確的、較熟練地朗讀課文。能背誦課文第一小節(jié)。

3、了解鸕鶿能幫助漁人捕魚的過程。

4、能摘錄描寫鸕鶿幫助漁人捕魚時的動詞。

5、能用自己的話介紹鸕鶿。

6、了解鸕鶿能幫助漁人捕魚的本領，體會漁民的農(nóng)家樂。

教學重點難點：

1、了解鸕鶿能幫助漁人捕魚的過程。

2、摘錄描寫鸕鶿幫助漁人捕魚時的動詞。

分層目標：

1、能正確認讀生字詞語，能正確朗讀課文。能摘錄描寫鸕鶿幫助漁人捕魚時的動詞。（后）

2、能較熟練地朗讀課文，能摘錄描寫鸕鶿幫助漁人捕魚時的動詞，并了解鸕鶿能幫助漁人捕魚的過程。（中）

1、能有感情地朗讀課文，能用自己的話介紹鸕鶿，了解鸕鶿能幫助漁人捕魚的本領，體會漁民的農(nóng)家樂。（優(yōu)）

教學過程：

一、認知沖突：

1、揭示課題（媒體出示動感畫面）

2、學習生字：鸕鶿

3、質(zhì)疑：你想知道些什么？

二、主動探究

1、媒體演示情景，聽課文錄音，思考：課文先寫了什么？然后寫什么？最后寫什么？

2、交流

3、學習課文第一節(jié)：

（1）學生自讀課文

（2）學習生字“垠”，交流。

（3）劃出描寫景色的句子；劃出描寫漁人的句子；劃出描寫鸕鶿的句子來讀一讀。

（4）教師引讀（為課后練習3讀句子作準備）

（5）指導朗讀課文第一節(jié)

4、學習課文第二-------四節(jié)

（1）媒體演示鸕鶿幫漁人捕魚的情景，聽錄音。

（2）學生自讀，小組學習生字，并摘錄寫鸕鶿幫漁人捕魚時表示動作的詞語。

（3）交流，質(zhì)疑

（4）指導朗讀

5、學習課文五-------七節(jié)

（1）自讀課文

（2）學習生字，交流

（3）劃出此時描寫景色的句子；劃出描寫漁人的句子；劃出描寫鸕鶿的句子讀一讀。

（4）教師引讀

（5）指導朗讀

三、實踐運用

1、鞏固生字、詞語。

2、有感情朗讀課文。

3、用自己的話介紹一下鸕鶿這種水鳥

四、拓展延伸

你知道還有哪些水鳥？小組內(nèi)交流。