教學(xué)要求

1.聯(lián)系生活實(shí)際說說水的好處，了解水的珍貴，教育學(xué)生珍惜水、節(jié)約用水。

2.交流討論，積極參與討論，能把自己的做法講清楚，并能對別人節(jié)約用水的方法進(jìn)行判斷。

重點(diǎn)難點(diǎn)

知道為什么要節(jié)約用水，把自己的想法說清楚。

教具準(zhǔn)備

生活情景劇、掛圖。

課時(shí)劃分

1課時(shí)

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情景，激勵(lì)說話(5)

1.小朋友你們喜歡看《西游記》嗎？

2.讓學(xué)生說說自己喜歡的部分。

3.老師也很喜歡看《西游記》，可是那次在演《過火焰山》時(shí)，我有事沒看，誰能為我講一講。（讓學(xué)生回憶過火焰山時(shí)的情景，體會(huì)當(dāng)時(shí)因缺乏水，人民生活困苦，不少人活活地被渴死了，了解水的重要性。）

二、了解水的好處(10)

1.聯(lián)系生活實(shí)際，說說水給我們大家?guī)�來的好處�?/p>

2.觀看情景劇，了解沒水時(shí)人們生活嚴(yán)重受影響的情況。（情景：一天，停水了。明明一家忙得不得了。沒水刷牙、洗臉，廁所不敢上……）

3.讓學(xué)生自由地說說停水帶來的不方便。

三、知道水資源的缺乏(10)

1.小朋友們，水對我們?nèi)绱酥匾�，可不少人對它一點(diǎn)也不珍惜，隨便浪費(fèi)。咱們聽聽小水珠的哭訴吧�。ㄊ孪劝才乓粚W(xué)生充當(dāng)小水珠，控訴人類的浪費(fèi)以及自己面臨的資源貧乏的處境。）

2.小朋友們，知道我們?yōu)槭裁匆��?jié)約用水了嗎？

3.指名反饋。

四、節(jié)約用水(10)

1.觀察圖，說說圖上的小朋友是如何節(jié)約用水的？

2.小組交流“你是怎樣節(jié)約用水的？”

3.集體交流、反饋，表彰在節(jié)約用水方面做得好的。號召學(xué)生節(jié)約用水。

五、布置作業(yè)(5)

通過這一堂課的學(xué)習(xí)，你在今后的生活中打算怎樣節(jié)約用水？

教后感