教學(xué)目標(biāo):

1、借助拼音學(xué)習(xí)兒歌。體會(huì)和感受清晨的美好，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、親近自然的情感，養(yǎng)成早起鍛煉的好習(xí)慣。

2、引導(dǎo)學(xué)生采用拼音等多種識(shí)字方法識(shí)字，認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。

3、能說(shuō)幾個(gè)“（ ）來(lái)（ ）去”的詞；能模仿課文作詩(shī)，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。

教學(xué)過(guò)程：

一、看圖激趣導(dǎo)入。

1、師：今天老師給大家?guī)��?lái)了一幅漂亮生動(dòng)的畫，想看看嗎？

（出示動(dòng)畫課件：大清早，空氣清新，公雞打鳴了，太陽(yáng)公公聽見了，趕快起床出門，開始巡邏世界。它這兒瞧瞧，那兒看看，忽然，太陽(yáng)公公的臉上露出了燦爛的笑容。到底太陽(yáng)公公看到了什么？哦----原來(lái)它看到了一些小精靈早起床鍛煉身體，正在做早操呢�。�

2、師：到底哪些小精靈在做早操？在哪兒做？是怎樣做操的呢？

今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)兒歌《早操》

( 根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和心理特征,從美麗的畫面入手,激發(fā)學(xué)生的興趣。再質(zhì)疑問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生迫切想知道答案的心情來(lái)引入兒歌 )

二、題目中識(shí)字。

1、出示課題，齊讀課題。

2、強(qiáng)調(diào)字音：這兩個(gè)字都是平舌音，一起拼讀。

3、你們拼的真準(zhǔn)，這個(gè)生字娃娃高興地跳出來(lái)和大家交朋友了，它是誰(shuí)？（出示字卡“早”）

你還在哪些詞語(yǔ)里見到過(guò)它？（抽生給早組詞）

怎樣記住這個(gè)生字朋友呢？（抽生說(shuō)說(shuō)）

4、會(huì)寫嗎？生書空，師板書。

5、師板書“操”。（生說(shuō)說(shuō)怎樣寫）

6、生再讀題目。

7、今天我們學(xué)過(guò)的復(fù)韻母也趕來(lái)做早操了，還認(rèn)識(shí)它們嗎？（出示復(fù)韻母ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ue、er寫在綠葉形卡片上，全班齊讀）

（ 題目中識(shí)字，分散了識(shí)字的難度，學(xué)生也感興趣。學(xué)生在認(rèn)識(shí)生字的基礎(chǔ)上師板書，這樣加深學(xué)生對(duì)生字的印象，也初步了解感知生字的書寫）

三、初讀課文，初感字音。

1、現(xiàn)在我們趕快和復(fù)韻母一起走進(jìn)兒歌吧。打開書57頁(yè)。

2、讀兒歌的過(guò)程中遇到了不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？

3、現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友帶著這些識(shí)字的方法去讀兒歌。

4、師范讀。

5、你們能像老師這樣讀一讀嗎？同桌互相讀。讀的好的表?yè)P(yáng)他，沒有讀好的就幫幫他。

6、生齊讀兒歌。

7、字音都讀準(zhǔn)了，文中的生字和詞語(yǔ)跳出來(lái)了你們還認(rèn)識(shí)它們嗎？（抽生拼讀-------全班拼讀-------不看拼音讀字詞）

8、它們回到兒歌中你們還能讀好嗎？（出示課件，齊讀兒歌）

（ 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，強(qiáng)調(diào)識(shí)字的方法。讓學(xué)生自主識(shí)字給學(xué)生創(chuàng)造寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。而拼音是學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的拐杖，因此在認(rèn)讀字詞前先復(fù)習(xí)拼音，再由拼音帶出字詞，如此音形結(jié)合，使學(xué)生對(duì)生字的認(rèn)識(shí)更加印象深刻。）

四、讀中感悟，隨文識(shí)字。

1、師：讀了兒歌，你們知道都有誰(shuí)在做早操了嗎？請(qǐng)你在它們的名字下畫橫線。

2、你最喜歡誰(shuí)？就請(qǐng)你把描寫它做操的句子讀給同桌聽一聽。

3、抽生交流。（你喜歡誰(shuí)呢？讀一讀）

第一小節(jié)：①小露珠在哪兒做操呢？(綠葉上)

② 哦,看,綠綠的葉子多美啊!你能把它讀的美一點(diǎn)兒?jiǎn)幔?生讀詞)

③出示“葉”字卡。你還知道什么“葉”有哪些詞語(yǔ)朋友？（抽生組詞）

我也找來(lái)了“葉”的幾個(gè)詞語(yǔ)朋友，咱們一起來(lái)讀一讀吧。

④小露珠是怎樣做操的呢？（滾來(lái)滾去）

⑤你覺得小露珠滾來(lái)滾去做操的樣子怎么樣呢？（很可愛）

誰(shuí)能讀出那種可愛的樣子？

⑥全班齊讀這一小節(jié)。

第二小節(jié)：①小鳥兒在哪兒做操呢？(樹枝上)看圖.

②它是怎樣做操的呢？(跳來(lái)跳去)

③小鳥兒在樹枝上做操會(huì)想些什么？它心情怎樣呢？

④能把這種高興的心情讀出來(lái)嗎？(全班讀一讀)

第三小節(jié)：① 小蜜蜂在哪兒做操？（花朵上）

②它是怎樣做操的？（飛來(lái)飛去）

③你們能做一下飛的動(dòng)作嗎？

我看到了你們都用上了兩只手做什么？（翅膀）

出示“飛”：它的翅膀應(yīng)該是哪個(gè)筆畫？（撇和點(diǎn)）

那身子又是哪個(gè)比畫呢？（橫折彎鉤）

書空“飛”。

你還會(huì)給飛組什么詞？

④小蜜蜂飛來(lái)飛去在花朵上做操心情怎樣呢？

⑤假如你們就是這只在花朵上做操的小蜜蜂，請(qǐng)你們把這種高興的心情讀出來(lái)。

師：看，這些小動(dòng)物都早早起床做早操鍛煉身體，那我們小學(xué)生呢是怎樣做的呢？

第四小節(jié)：①全班齊讀這小節(jié)。

②小學(xué)生在哪兒做操？（陽(yáng)光下）

③出示“光”：這個(gè)字娃娃讀？你還會(huì)組什么詞？

我也組了幾個(gè)詞，想看看嗎？出示詞語(yǔ)讀一讀。

④請(qǐng)生談?wù)勂綍r(shí)做早操的心情和感受。

4、是呀，在這樣美好的清晨，呼吸著新鮮的空氣，早早起床做做早操，鍛煉身體，是多么美好的事情呀�，F(xiàn)在我們?cè)賮?lái)感受一下做操的快樂心情吧。（全班分小組分小節(jié)讀兒歌）

（ 朗讀是語(yǔ)文教學(xué)中不可缺少的語(yǔ)言訓(xùn)練，它既有利于理解語(yǔ)言，又有助于培養(yǎng)語(yǔ)感。通過(guò)多種形式的朗讀，把學(xué)生帶入課文境界，在讀中展開豐富的想象，感悟課文內(nèi)容。這一環(huán)節(jié)又是隨文識(shí)字，達(dá)到字不離詞，不離句，降低了識(shí)字難度，學(xué)生掌握起來(lái)也容易）

五、鞏固字詞，賞讀全文。

1、你們讀的太好了，生字娃娃爭(zhēng)著跑出來(lái)和小朋友們玩游戲了，愿意嗎？我們就開上小火車去迎接它們吧！

2、出示生字卡，開火車讀。

3、游戲：找朋友

4、生字娃娃玩的很開心，但是太陽(yáng)公公叫它們回去做操了，還邀請(qǐng)我們小朋友一起來(lái)，好嗎？現(xiàn)在我們就和生字娃娃一起在歡快的音樂中來(lái)做做早操吧。（配樂讀兒歌）

（ 借助游戲的方式檢查生字，學(xué)生很感興趣，這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生學(xué)習(xí)張弛有序，游戲和音樂也讓學(xué)生肢體和大腦得以放松，讓課堂變得活躍輕松。）

六、聯(lián)系生活，拓展練習(xí)。

1、學(xué)習(xí)了兒歌你們都知道這些小精靈是怎樣做操的嗎？

出示課件：連線：

2、通過(guò)學(xué)習(xí)我們認(rèn)識(shí)了幾個(gè)“（ ）來(lái)（ ）去”的詞語(yǔ)，你還會(huì)說(shuō)幾個(gè)（ ）來(lái)（ ）去的詞語(yǔ)嗎？（抽生說(shuō)）

3、師：太陽(yáng)公公還發(fā)現(xiàn)了一些小精靈在做早操，今天把它們都請(qǐng)到教室里了，瞧：

播放課件：①小蝸牛在泥土上爬來(lái)爬去。

②小青蛙在荷葉上跳來(lái)跳去。

③小魚兒在河中游來(lái)游去。

師：你們喜歡它們嗎？能模仿課文為它們做首詩(shī)嗎？

“ （ ）起得早，（ ），在（ ）做操�！�

（抽生說(shuō)）

4、除了這些小精靈，你發(fā)現(xiàn)生活中還有哪些小精靈在做操呢？請(qǐng)為你喜歡的小精靈做一首詩(shī)吧。

師：哦，原來(lái)這么多的小精靈都早早起床鍛煉身體，那我們小學(xué)生呢？還睡懶覺嗎？我們也應(yīng)該抓緊早晨的大好時(shí)光早起床鍛煉身體。

（ 教學(xué)不能拘泥于課本，應(yīng)該讓學(xué)生把目光轉(zhuǎn)線向更廣闊的生活中去。讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)從課內(nèi)延伸到課外，學(xué)生把生活中觀察到的事物用兒歌的形式表達(dá)出來(lái)，這樣也鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力。設(shè)計(jì)的訓(xùn)練由淺入深，符合學(xué)生的認(rèn)知水平，這樣學(xué)生掌握起來(lái)也容易。）

板書：

早 操

小露珠 綠葉上 滾來(lái)滾去

小鳥兒 樹枝上 跳來(lái)跳去

小蜜蜂 花朵上 飛來(lái)飛去

小學(xué)生 陽(yáng)光下 跑來(lái)跑去

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