教學(xué)目標(biāo)

1．知識(shí)與技能

學(xué)會(huì)兩種閱讀方法——略讀和精讀。

2．過程與方法

師講述略讀的意義，重點(diǎn)介紹略的方法。

3．情感.態(tài)度與價(jià)值觀

通過把握略讀的方法，使學(xué)生更好地適應(yīng)現(xiàn)代生活。

教學(xué)重點(diǎn)

把握略讀的方法。

教學(xué)過程

一、談話引入，揭示課題。

1．我們已學(xué)過一些介紹讀書方法的課文，如《讀書莫放“攔路虎”》.《讀書做記號(hào)的學(xué)問》等文章，把握 好的讀書方法，可以事半功倍。今天，我們再來把握兩種讀書方法。

2．板書：精讀與略讀。

二、初讀課文，領(lǐng)略大意

1．默讀課文，在文中圈圈畫畫，并想想每個(gè)自然段的意思。

2．匯報(bào)交流，讀文后你知道了什么？

（1）什么是精讀？

對重要的文章和書籍，要認(rèn)真讀，反復(fù)讀，逐字逐段到深入鉆研，對重要的詞句和章節(jié)所表達(dá)的思想內(nèi)容還要做到透徹理解。這就是精讀。

（2）什么是略讀？

略讀就是大略到讀。

三、在讀課文，著重學(xué)習(xí)“略讀”部分

1．為什么還需要具備略讀能力呢？

（“不可能……更不可能……為了……又必須……因此……”）課文用這些詞語巧妙地起承轉(zhuǎn)合將要表達(dá)的意思論說得清楚明白。

2．略讀有什么作用？出要害詞句。

（“通過略讀，可以……從而……獲得……”。）

3．怎樣進(jìn)行略讀呢？小組討論。

4．匯報(bào)小組討論的結(jié)果。

（1）面對一大堆讀物，如何略讀？

（2）對一本讀物來說，如何略讀。

（3）略讀通常采用什么方式？

（4）怎樣做才取得略讀的最佳效果？

四、小結(jié)交流

讀了這篇課文，你有什么收獲？

1．從課文內(nèi)容談。

2．從好詞佳句方面談。

五、小組學(xué)習(xí)，指導(dǎo)讀書。

1．用略讀的方法閱讀12課后面自己喜歡的一篇文章。

2．再用精讀的方法閱讀文章的重點(diǎn)部分，閱讀時(shí)可圈圈畫畫。

3．相互交流。

六、總結(jié)全文

只要我們善于把精讀和略讀結(jié)合起來，就能取得最佳的讀書效果。

七、作業(yè)

用略讀的方法閱讀自己喜歡的一篇課外文章或一本課外讀物。

板書設(shè)計(jì)

12.精讀和略讀

精讀 和 略讀

結(jié)合起來

讀書效果最佳