一、導(dǎo)入課文

1 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)一個(gè)非常有趣的童話故事——17世界多美呀

2 這句話是誰(shuí)說(shuō)的呀？

3

你想變成一只小雞跟著它一起去領(lǐng)略這個(gè)美麗的世界嗎？那好，小雞們趕快打開(kāi)書(shū)本，一起讀讀課文的第一小節(jié)。

二、品味童話一

1 學(xué)生自讀。

2 師：母雞蹲著孵小雞，小雞你現(xiàn)在在哪里在干什么呀？（我在蛋殼里睡覺(jué)）

3 睡著的小雞，你有沒(méi)有看見(jiàn)什么呀？

4 母雞一蹲蹲了許多天，一天，兩天，三天，十天過(guò)去了，二十天過(guò)去了，小雞你現(xiàn)在怎么樣了��？（我醒了）

5 （出示醒圖）你這時(shí)看到了什么呀？（我們看見(jiàn)四周都是——黃乎乎的）

6 出示：“蛋殼里的小雞先是睡著的，后來(lái)它醒了，看見(jiàn)四周黃乎乎的�！�

（1）

蛋殼里的世界是一個(gè)黃色的世界，誰(shuí)來(lái)讀好這個(gè)詞？（老師-還沒(méi)感受到蛋殼里的四周都是黃乎乎的樣子，誰(shuí)再來(lái)讀讀？）

（2）

誰(shuí)能把這句話讀好？自己練練，指讀。（評(píng)價(jià)：老師聽(tīng)出來(lái)了，你已經(jīng)體會(huì)到這句話的意思了，你把睡和醒這兩個(gè)字讀得特別好，誰(shuí)也想來(lái)表現(xiàn)表現(xiàn)？）

7 師：可愛(ài)的小雞們，當(dāng)你第一次睜開(kāi)雙眼看到的世界是黃乎乎的，你有什么感覺(jué)��？（驚奇

奇怪）你是怎么想的��？

出示：“小雞想：整個(gè)世界都是黃色的呀！”

（1）能把你的體會(huì)讀出來(lái)讓大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？

（2）練讀

（3）指讀評(píng)價(jià)，齊讀。（誰(shuí)能再讀得驚奇些高興些嗎？）

8指導(dǎo)朗讀第一段。

（1）出示第一段

（2）自己練讀—指讀-齊讀

三 品味童話二

1 黃乎乎的世界亮堂堂的，多美呀！小雞迫不及待地想出去看一看，玩一玩。

2誰(shuí)來(lái)讀讀這句話，小雞現(xiàn)在在做什么呀？

交流：（我在用小尖嘴啄蛋殼）

3出示“小雞用小尖嘴啄蛋殼兒。它啄呀啄呀，啄了很久，才啄了一個(gè)小小的 洞眼。”

（1）（出示）請(qǐng)小朋友們自己去讀一讀這句話，看看你能讀懂些什么？

（2）交流（指導(dǎo)讀好詞語(yǔ)）：你體會(huì)到了什么？你從哪里體會(huì)到的？

（3）（點(diǎn)擊）請(qǐng)你把這句話讀給你的同桌聽(tīng)一聽(tīng)，看誰(shuí)能用朗讀來(lái)告訴大家小雞啄洞的樣子？

（4）你們讀得真認(rèn)真，老師覺(jué)得要讀好這兩句話還真不簡(jiǎn)單呢，誰(shuí)來(lái)試一試？

（評(píng)價(jià)：聽(tīng)出來(lái)了，你啄蛋殼啄得真辛苦�。。�

（你啄了很長(zhǎng)時(shí)間才啄出一個(gè)小小的洞眼，真不容易�。�

（5）有誰(shuí)再來(lái)試一試的？我們一起來(lái)讀一讀。

（6）小雞們加上動(dòng)作再來(lái)讀讀這句話，把你們啄洞的樣子來(lái)表演給老師看看。

3小雞好不容易啄出了這么個(gè)小小的洞眼，通過(guò)洞眼望了出去，看見(jiàn)了什么呀？

出示：“它看見(jiàn)天空是藍(lán)湛湛的，樹(shù)木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的。”

（1）誰(shuí)來(lái)讀讀這句話？

（2）（點(diǎn)擊）藍(lán)湛湛的天空是什么樣的？我們來(lái)看畫(huà)面。

（ 我們看到 圖上的這個(gè)天空的顏色是深藍(lán)深藍(lán)的，又顯得很高遠(yuǎn)，這就叫作 是藍(lán)湛湛的天空）

（3）

指導(dǎo)讀詞：這藍(lán)藍(lán)的天空美嗎？覺(jué)得這顏色很美的小朋友舉舉手！誰(shuí)能把這種藍(lán)讀出來(lái)？（老師聽(tīng)起來(lái)還不夠藍(lán)！你能再試一下嗎？夠藍(lán)了）

（4）（點(diǎn)擊）藍(lán)湛湛的天空真美啊，真讓人心曠神怡。小雞眼中的樹(shù)木是什么顏色的呀？誰(shuí)來(lái)讀好這個(gè)詞？

（綠了嗎？（有點(diǎn)綠了；啊，真綠）

（聽(tīng)了你的朗讀，讓人覺(jué)得很綠，很舒服。）

4、（1）師：小雞還看見(jiàn)了碧澄澄的小河。碧澄澄的小河是什么樣的？這條小河里的水是清澈見(jiàn)底，很透明，我們把這樣的小河叫作是—

（2）指導(dǎo)讀詞：誰(shuí)也能把小河的美讀出來(lái)？

指名讀（啊，真是碧澄澄的�。�

（3）誰(shuí)再來(lái)讀讀這句話，看看你能不能把美麗的景象讀出來(lái)？

誰(shuí)來(lái)讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)，其他小朋友仔細(xì)聽(tīng)他讀得怎么樣？（指名讀）

評(píng)一評(píng)：（大家聽(tīng)到的這景色美嗎？怪不得小雞要說(shuō)世界真美呀�。�

還有誰(shuí)想試試？聽(tīng)了他的朗讀，你們感受到了什么嗎？（讓我們一起送給他一個(gè)大拇指，謝謝他帶給我們美的享受。）

（評(píng)價(jià)聽(tīng)了你們的朗讀，我們好象看到了一幅美麗的圖畫(huà)，再來(lái)讀讀，你們腦海中的畫(huà)面一定會(huì)更鮮艷�。�

（4）師：小雞看見(jiàn)——樹(shù)木——小河——。我們來(lái)把這美麗的景象留在腦海里，看看誰(shuí)先記住它？

5 師：蛋殼里的小雞看到天空是--藍(lán)湛湛的，樹(shù)木是--綠茵茵的，小河是--碧澄澄的。瞧，這里有個(gè)省略號(hào)，小雞還看到了其他美麗的景物，你能把你看到的景物美美地描述出來(lái)嗎？

（出示圖片：.小雞還看到了——）小雞看到的景色的還不止這些。

四 品味童話三

1小雞以前認(rèn)為世界是——黃乎乎的，現(xiàn)在看到了這么美麗的景色心里可高興了，它“恍然大悟”，誰(shuí)來(lái)讀讀這句話？

a （引讀出示——原來(lái)世界這么美麗呀！）

b這里有個(gè)感嘆號(hào)呢。誰(shuí)想把自己的快樂(lè)表達(dá)出來(lái)？誰(shuí)來(lái)高興地讀好這句話？

（評(píng)價(jià)：你恍然大悟了！你真高興�。�

2 師：原來(lái)世界這么美麗呀！小雞可高興了，接讀（出示）“它用翅膀一 ……起來(lái)�！�

（1）誰(shuí)來(lái)讀讀這句話？

（1）哪只小雞來(lái)表演一下你是怎么鉆出殼的？

（不好：小雞你覺(jué)得他能鉆出殼嗎？誰(shuí)來(lái)教一教它做做一撐的動(dòng)作？像它這樣撐肯定能出殼，你再來(lái)試試。）（你對(duì)他的表演還有什么建議嗎？）

（3）看看誰(shuí)能把小雞出殼的這句話讀好了？

（2）和你的同桌讀一讀，演一演。（先蹲著）

（3）我們一起來(lái)讀一讀，演一演。

五 品味童話四

1 現(xiàn)在，出殼的小雞多高興�。。úシ判‰u聲音）聽(tīng)—嘰嘰嘰，小雞你們?cè)谡f(shuō)些什么呀？

（世界多美呀——你看見(jiàn)了什么呀？你還看見(jiàn)了什么呀？）

5

、師我們的世界藍(lán)湛湛的、綠茵茵的、紅彤彤的、黃燦燦的，紫微微的、紅艷艷的……真是五顏六色，五彩繽紛。讓我們一起來(lái)大聲讀一讀課題——

1 同學(xué)們捧起書(shū)本，讓我們?cè)賮?lái)走進(jìn)課本美美地把課文讀一讀。

六、學(xué)習(xí)生字

師：小雞今天真開(kāi)心，看到了這么美麗的世界，還認(rèn)識(shí)了這么多的聰明的小朋友，現(xiàn)在，小雞要看小朋友是學(xué)寫(xiě)字了。

“雞”：“美”

1、你用什么方法記憶這個(gè)字？你能給它找個(gè)朋友嗎？

2、你想提醒大家注意什么？3、范寫(xiě) 4 描紅。