教學流程

備注

一、學生自我介紹

(1)以小組為單位介紹自己(姓名、年齡、愛好、或講講自己名字的由來。)

(2)請部分同學到前面向全班同學做自我介紹。 (拿自畫像)在黑板上寫一寫自己的名字。

二、游戲

1.猜猜我是誰？ (帶簡易面具)

2.說說你是怎樣猜出的？(根據(jù)他或她的什么特征)

三、看書

先看圖上都畫的是什么？

第二課時

教學目標:

1.通過參觀校園，滿足新生的好奇怔，培養(yǎng)學生對學校的熱愛之情。

2.通過參觀使學生了解學校的環(huán)境，知道自己班級教室衛(wèi)生間、閱覽室、班主任辦室……的位置，認識門牌上的字。

教具:實物投影儀

教學流程

備注

一、導入

1.讓學生欣賞語文書的封皮并認識封皮上的字。

2.看圖上的四幅圖上畫的是誰？他們在做什么？

二、帶領(lǐng)學生參觀學校并認識學校里的一些字。本班教室一一衛(wèi)生間一一教師辦公室 -一收發(fā)室。

參觀的同時，可以讓學生講述教室做什么用的？

三、其他要求:

1.見老師、客人要問好，讓路(右側(cè))

2.進老師辦公室要先敲門，經(jīng)允許方可進入，進入后要先問老師們好，走時要說老師再見。

第三課時

教學目標:

1.使學生初步了解一些，聽課、讀書、寫字等方面的要求。

2.使學生學會整體自己的學習用品。

3.通過進行日常行為習慣的指導和訓練，培養(yǎng)學生良好的行為習慣

教學流程

備注

一、學習習慣的養(yǎng)成

(一)聽課

1.正上課坐姿端正，認真聽講，不溜號，要積極發(fā)言，有事舉手，得到允許后，站起來講話聲音要響亮。

2.讀書雙手拿書，身體略向前傾，眼睛離書本要保留一尺遠的距離，學會朗讀。

3.寫字(做到三個一)

(1)坐端正，身體稍稍前傾，眼睛離書本一尺，胸離桌子一拳遠。

(2)注意保持正確的握筆姿勢，手離筆尖一寸遠。

(3)書寫要干凈(落筆穩(wěn)、位置要準、不擦)

二、學會自己整理學習用品

l.用卷筆刀自己削鉛筆。

2.整理文具。

3.整理書本(鉛筆5支，橡皮一塊，格尺，卷筆刀，課表)

4.學習包書皮(書本平整，不卷頁，按當天課表內(nèi)容裝學習用品，擺放要有序，要整齊。

教學后記: