（滬教版）二年級(jí)語文教案 享受森林

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)生字14個(gè)，積累詞語6個(gè)，1句句子。

2、有感情地朗讀課文。

3、根據(jù)課文內(nèi)容，找出櫻櫻“森林”的特點(diǎn)，適當(dāng)展開想象。

4、培養(yǎng)學(xué)生樂于親近自然，熱愛自然的情感。

教學(xué)過程：

一、認(rèn)知沖突

1、（板）森林 你眼中的森林是怎樣的？

2、補(bǔ)全課題

3、質(zhì)疑：讀了課題你想問什么？

二、主動(dòng)探究

（一）初讀課文，整體感知

1、聽錄音，思考質(zhì)疑 交流

2、自由讀課文，思考：櫻櫻的森林是有什么樹組成的，它們長的怎樣？學(xué)習(xí)生字“樟”

（二）學(xué)習(xí)課文，朗讀理解

1、再讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子

思：櫻櫻的森林為什么會(huì)長得那么好？用“ ”劃出相關(guān)的句子。

2、圈出這段話中表示動(dòng)作的詞。

3、出示這段話，齊讀。

4、櫻櫻怎么會(huì)想到照料樟樹的？

用“因?yàn)?，所以她每天精心照料樟樹�！钡木涫接懻摗�

學(xué)習(xí)生字“所”

5、組內(nèi)分角色朗讀§1-4

6、聽了爸爸的話，在櫻櫻的照顧下小樟樹長得怎樣？

用“~~~~~~~”劃出有關(guān)的句子。

（1）指名讀

（2）出示：§7

（3）學(xué)習(xí)生字：級(jí)（姐妹字）丫（筆順）陰（前鼻音）

（4）師生配合讀

7、朗讀課文

三、實(shí)踐運(yùn)用

1、復(fù)習(xí)生字詞語

2、抄寫：茂盛 繁密 朝氣蓬勃 陰涼

四、拓展延伸

（1）想象：再過幾年，櫻櫻的森林又會(huì)變得怎樣，人們會(huì)怎樣享受櫻櫻的森林

（2）出示填空：

又過了幾年，櫻櫻的森林大變樣了，你瞧，那一棵棵樟樹 人們見了個(gè)個(gè)喜笑顏開，一個(gè)小女孩高興地說：“太好了，我可以在下面乘涼了。