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    冀教版六年級上:《有月亮的晚上》教案

    有月亮的晚上

    教學(xué)要求:

    1.有感情的朗讀課文。

    2.理解課文,理清作者的寫作思路,感受山村生活的恬淡幽靜和師生間的真摯情感。 圍繞中心句“有月亮的晚上,真美”品讀文中的重點語句,品味語言的質(zhì)樸美。

    教學(xué)重難點:

    理解課文內(nèi)容,細細品味平凡生活中蘊涵的真味。能感受那寧靜幽美的月夜,在師生相守相伴和相望中,所蘊藏的濃濃師生情。

    教學(xué)過程:

    一、導(dǎo)入新課:

    “有月亮的晚上”肯定很美,那你會在有月亮的晚上做些什么?去觀賞月亮還是在家里做功課?月光下的課堂是不是很美呢?這篇課文圍繞“有月亮的晚上”展開,寫在那些有月亮的晚上,師生相約去學(xué)校上晚自習(xí)的情景,為我們展現(xiàn)了一副優(yōu)美動人的圖畫,F(xiàn)在我們就走進課文,去欣賞這幅優(yōu)美動人的圖畫吧!

    二、學(xué)習(xí)課文,品讀探究

    1.請同學(xué)們選擇自己喜歡的方式讀課文,劃出好詞佳句,并努力把課文讀通讀順。

    2.老師檢查剛才自學(xué)情況。

    3.通讀課文,這篇課文都描寫了有月亮的晚上發(fā)生的什么事?(梳理作者的寫作思路:月夜相約——踏月上學(xué)——教室伴學(xué)——高歌散學(xué))

    4.讀課文,找到課文中三次對月夜的描寫,說一說你感受到了月夜里的那些美?(品味文中對月夜的描寫)

    5.提問:在“有月亮的晚上”發(fā)生了哪些事?你覺得山村的孩子快樂嗎?你是從哪里體會到的?是誰讓他們?nèi)绱丝鞓罚?/p>

    6.請同學(xué)們再次默讀課文,一邊讀一邊思考:你看到了一位怎樣的老師?你看到了一群怎樣的孩子?

    三、拓展積累:

    建議同學(xué)們課下搜集表達師生情誼的相關(guān)作品,豐富自己的課外知識。

    板書:

    月色清涼如水

    有月亮的晚上

    師生情深似海

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    有月亮的晚上教材全解

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