《做什么事最快樂》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)流程：

一、課前談話

1、（教師面帶微笑看著學(xué)生，靜等幾秒鐘）師：老師心情怎樣？你知道老師為什么這樣快樂？

2、學(xué)生自由猜想。師：我覺得能為小朋友服務(wù)，是我最快樂的事。

二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、師述：小青蛙為了弄明白做什么事最快樂，它去問了誰呢？（板書：啄木鳥、水牛、蜜蜂、青蛙媽媽）

2、過渡：小青蛙找到答案了嗎？讓我們一起跟著小青蛙去尋找答案吧！

三、初讀課文

1、自由讀課文的2至4自然段，看看小青蛙從這些小動物身上找到了哪些答案？

2、交流。（板書：捉蟲子、耕地、采蜜）[多人說]

3、過渡：為什么啄木鳥覺得捉蟲子最快樂，水牛覺得耕地最快樂，而小蜜蜂覺得采蜜最快樂呢？

四、細(xì)讀課文

1、請小朋友再細(xì)細(xì)地讀一讀課文2至4自然段，讀完后同桌討論討論。

2、啄木鳥為什么覺得捉蟲子最快樂？（看圖說）

3、啄木鳥在捉蟲子時會想些什么呢？

4、指導(dǎo)朗讀：誰愿意來當(dāng)一只快樂的啄木鳥？可愛的小青蛙在哪里？我們一起來讀一讀第二自然段。

5、水牛爺爺為什么覺得耕地最快樂？它一邊耕地一邊會想些什么呢？

6、現(xiàn)在你知道蜜蜂妹妹為什么會覺得采蜜最快樂呢？

7、誰來當(dāng)那勤勞的水牛爺爺？歡快的小蜜蜂誰來演？一起來讀一讀3、4小節(jié)。

8、讓我們一起帶著快樂的心情把課文的2至4自然段讀一讀。

9、小青蛙從啄木鳥叔叔、水牛爺爺、蜜蜂妹妹身上找到了不同的答案，它覺得非常奇怪，于是它就回家問媽媽。它是怎么問媽媽的呢？

10、指名讀第5自然段。（要讀出奇怪的語氣）

11、我們一起做一只困惑的小青蛙讀一讀第5自然段。

12、青蛙媽媽是怎樣告訴它的呢？（出示媽媽的話）指名讀、齊讀

13、課文中誰在做對別人有用的事？（老師在紙上用直線畫出重點(diǎn)句，同時指板書）

14、完成填空。齊讀。

15、聽了媽媽的話，小青蛙明白了：只有做對別人有用的事，才會覺得最快樂！你知道青蛙做什么事最快樂呢？（板書：捉害蟲）

五、課外延伸

1、你還知道哪些小動物在做對別人有用的事嗎？

2、在你身邊哪些人也在做著對別人有用的事呢？

3、學(xué)完課文，小朋友，你覺得自己做什么事最快樂？

4、小朋友說的都很棒，老師希望你們時時刻刻都能做對別人有用的事，相信你們每一天都能過得很快樂！

5、今天老師把啄木鳥叔叔、水牛爺爺、蜜蜂妹妹、小青蛙和青蛙媽媽也請到了我們教室，誰愿意來演一演？

6、這幾個小朋友演得真好，讓我們把最熱烈的掌聲送給他們。課后小朋友五人一組自由組合也來演一演，下一節(jié)課我們一起來比一比，哪一組小朋友演得最好！

板書設(shè)計(jì)：

18、做什么事最快樂

啄木鳥 水牛 蜜蜂 青蛙媽媽

捉蟲 耕地 采蜜 （ ）

師：（出示詞語：快樂）那個小朋友會讀這個詞語？

師：老師沒有教，你都會讀了。真了不起！一起讀！

師：聽不出那么的快樂！

生：（齊，大聲地）快樂！

師：現(xiàn)在聽出來了�。ǔ鍪荆鹤羁鞓罚┻@個詞語誰會讀？

師：“最”是個生字，這兩位小朋友自己學(xué)會了！向他們學(xué)習(xí)！一起讀。

師：小朋友，你什么時候感到最快樂？

師：有一只小青蛙，他整天在想：（出示：做什么事最快樂？）一起讀！

師：他想明白了嗎？

師：所以，要這樣讀。（教師范讀，突出疑問語氣。）

師：小青蛙去問了哪些人？他們又是怎么回答的？請你打開課文，認(rèn)真讀一讀課文。遇到生字，可以看一看生字上面的拼音，讀一讀。

師：看著那么這么用心地讀課文，老師真快樂！那么快樂嗎？

師：讀書是一件快樂的事，就讓我們再快樂地讀一遍課文�？凑l讀得更流利一些？

師：小朋友讀得真專心！被老師摸過腦袋的小朋友請舉手！（許多學(xué)生都舉手）你們讀得特別認(rèn)真，所以老師情不自禁地摸了你們一下小腦袋，很喜歡你們！（學(xué)生微笑）

師：現(xiàn)在，每個小朋友選擇一個自己還沒有讀熟練的、沒有讀好的小節(jié)，再練習(xí)讀一讀。等會兒老師要請你來讀這個小節(jié)，好嗎？

師：敢于表現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)的人是可愛的；勇于暴露自己缺點(diǎn)的人是可敬的！而只有改正了缺點(diǎn)的人才算是真正得到了成長！誰愿意第一個成長？

師：你讀得很通順，別人也聽得懂。如果你能注意文中的標(biāo)點(diǎn)符號，就能讀得更好。想再試一試嗎？

師：要改掉一個缺點(diǎn)真是不容易。你看，小青蛙叫啄木鳥什么？

生：叔叔。

師：假如老師就是啄木鳥，你來問我？

師：以后遇到較長的句子，可以先將其中的詞語讀熟，再讀句子就容易多了。我們一起讀一讀！

師：小青蛙問了哪些人？

師：他們分別是怎么回答的呢？

師：他們回答的話都不一樣，誰的回答最令你滿意？

師：說得真好！啄木鳥叔叔、水牛爺爺、蜜蜂妹妹都有自己感到最快樂的事，這些事雖然不同，但都有一個共同的特點(diǎn)，誰發(fā)現(xiàn)了？

師：都是為別人做自己能做的事！對別人有好處的事！而這個特點(diǎn)，就是青蛙媽媽說的話中的意思！一起讀一讀青蛙媽媽說的話，并把這句話印在自己的腦海里。

師：現(xiàn)在，誰能將剛才的兩個問題連起來說一說？先練習(xí)一下。

師：那么聽出兩位同學(xué)說的有什么不一樣嗎？

師：如果我們將這段話說得更加具體一些，比如，加上“小青蛙跳到什么地方問”，你能說得更具體些嗎？

生：小青蛙跳到大樹下問啄木鳥叔叔：“做什么事最快樂？”啄木鳥叔叔說：“給樹木捉蟲子最快樂�！毙∏嗤軉査�牛爺爺：“做什么事最快樂？”水牛爺爺說：“耕地最快樂�！毙∏嗤軉柮鄯涿妹茫骸白鍪裁词伦羁鞓罚俊泵鄯涿妹谜f：“采蜜最快樂。”小青蛙問自己的媽媽：“媽媽，做什么事最快樂？”媽媽說：“為別人做自己能做的事最快樂�！�

生：（繼續(xù)復(fù)述，略）

師：每個小朋友可以把自己當(dāng)作一個你喜歡的動物，想一想：當(dāng)小青蛙問你“做什么事最快樂”的時候，你該怎樣回答呢？（學(xué)生開始竊竊私語）

師：你是誰？

生：我是大花貓，替主人捉老鼠最快樂。

生：我是蜻蜓，捉蚊子最快樂。

生：我是烏龜，游泳最快樂。

生：我是太陽。

師：（驚奇地）哦？太陽最快樂的什么？

生：我是花，我們用自己打扮美好的世界最快樂。（熱烈的掌聲）

生：我是一棵樹，我吸進(jìn)二氧化碳，放出新鮮的空氣。（掌聲）

生：我是風(fēng)，我讓人在熱的時候涼爽最快樂。

師：小朋友們說得真好，像詩一樣美！現(xiàn)在誰愿意來演小青蛙，到他們中間去問一問：做什么事最快樂？

師：（學(xué)生一直跳著問，忘了回來。師召喚）孩子，你累不累呀？快回家吧，媽媽都著急了！

師：孩子，你可回來了！媽媽多著急��！你剛才都去問誰了？他們怎么說的呀？

師：孩子，別人的話都有道理，你能想一想，他們做的事情都有什么一樣的地方嗎？

師：真是媽媽的聰明孩子！對呀，做對別人有幫助的，自己能做的事情，你就覺得自己最快樂。孩子，我們青蛙做什么事最快樂呀？

師：小朋友，那么覺得做什么事最快樂？

師：為集體服務(wù)！

師：只要我們多為別人著想，做自己能做的事情，你就會得到真正的快樂！因?yàn)椋�你幫助了別人，使別人感到了快樂，你就會快樂！