教學(xué)環(huán)節(jié)

設(shè)計(jì)意圖

教學(xué)預(yù)設(shè)

一、情境導(dǎo)入:

今天我們就一起走進(jìn)美麗的夜色去看一看。

板書課題:《夜色》

齊讀課題。

二、初讀課文、認(rèn)讀生字

三、感知課文內(nèi)容

借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀課文之后，出示去掉拼音的課文，要求認(rèn)讀

四、布置作業(yè):背誦課文。

五、延伸拓展:有感情地朗讀課文，觀察夜景。

設(shè)計(jì)意圖:將古詩(shī)和所學(xué)內(nèi)容有機(jī)的聯(lián)系起來(lái)，即能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣，又能幫助學(xué)生復(fù)習(xí)古詩(shī)。

設(shè)計(jì)意圖:將學(xué)生的生活體驗(yàn)和課文內(nèi)容自然的結(jié)合起來(lái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，自然的引出對(duì)課文的學(xué)習(xí)。

設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生用自己喜歡的方式識(shí)字，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，合作意識(shí)，鞏固漢語(yǔ)拼音并合理利用評(píng)價(jià)機(jī)制，樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)和識(shí)字習(xí)慣，使識(shí)字成為一件快樂(lè)的事。

設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)細(xì)讀課文，真正理解課文，在此基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題．使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

設(shè)計(jì)意圖:注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活積累，情感體驗(yàn)及豐富的想象，使學(xué)生通過(guò)朗讀感悟課文內(nèi)容。使他們?cè)谧x中感悟，自己成為學(xué)習(xí)的主人

設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)采取結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)踐談?wù)撘咕芭c播放實(shí)景圖片相結(jié)合的方式進(jìn)一步升華課文中所體現(xiàn)的情感，使孩子們親近自然，熱愛(ài)自然。

設(shè)計(jì)意圖:懂得黑夜也是自然界一道獨(dú)特的風(fēng)景，培養(yǎng)學(xué)生觀察自然，親近自然，熱愛(ài)生活的良好品質(zhì)

師:同學(xué)們你們喜歡背古詩(shī)嗎？你們知道李白有一首非常著名的詩(shī)，你們知道是那首嗎？誰(shuí)來(lái)把自己心中的古詩(shī)背給大家聽(tīng)？

生:背古詩(shī)

師:誰(shuí)知道這首詩(shī)寫的是什么時(shí)候的景色？

你能給大家談一談你眼中的夜色是什么樣的嗎？

學(xué)生之間相互討論，把自己眼中的夜色說(shuō)給同桌聽(tīng)，并交流感受。

1．師:借助拼音我們把課文通讀一遍，做到不多字不少字，遇見(jiàn)不會(huì)的可以用自己喜歡的辦法去記住他。

生:自己讀課文

教師巡視指導(dǎo)，對(duì)平時(shí)識(shí)字能力差的孩子尤其關(guān)注。

2．師:你們?cè)敢獍炎约旱淖R(shí)字成果介紹給小組里的伙伴嗎？

生:小組討論

3．小組內(nèi)利用生字卡片檢查生字，認(rèn)識(shí)多的給予小紅花獎(jiǎng)勵(lì)。

師:這篇課文里描寫了夜色的景色，我們先來(lái)自己感受一下吧！

生:讀課文

1．檢查讀文情況。

以小組為單位選擇自己喜歡的形式匯報(bào)讀文情況。（可小組齊讀，也可個(gè)別學(xué)生代表）其他學(xué)生聽(tīng)后評(píng)議。

播放課文配樂(lè)錄音，大家認(rèn)真聽(tīng)。

提問(wèn):聽(tīng)完后你明白了什么？

學(xué)生聽(tīng)教師范讀，聽(tīng)后談?wù)勀阕约旱氖斋@。

老師把拼音去掉了，你們還敢挑戰(zhàn)嗎？

引導(dǎo)學(xué)生初步感知〝我〞的心情變化。隨機(jī)板書。

師:你們理解的真好，知道了課文的大概意思。誰(shuí)還有讀不明白的地方？

學(xué)生根據(jù)課文提出問(wèn)題

生:這個(gè)小朋友開(kāi)始時(shí)怎樣怕黑，后來(lái)為什么又不怕了？

黑夜中都有那些美麗景色？

師:那我們一起帶著這些問(wèn)題再來(lái)讀一遍課文，來(lái)找找答案。（學(xué)生進(jìn)行集體交流匯報(bào)）通過(guò)再讀文，你讀懂了什么？

師:小朋友在和爸爸散步時(shí)還可能看到什么美景？你們和爸爸散步時(shí)曾經(jīng)看到過(guò)什么？

（學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)想象小朋友看到的美麗的事物。）

總結(jié)后播放“美麗的夜景”圖片。

學(xué)生欣賞美麗的夜景圖片。

師:在夜晚也能看見(jiàn)美麗的景色，從此（出示:再黑再黑的夜晚，我也能看見(jiàn)小鳥(niǎo)怎樣在月光下睡覺(jué)。）引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)意境。

學(xué)生體會(huì)后展開(kāi)想象，自己在漆黑的夜晚可能會(huì)看到什么？練習(xí)用書上的句式說(shuō)話。進(jìn)一步體會(huì)夜晚的美麗。