學習目標：

1、認識本課生字10個。學習部首左耳旁、右耳旁。初步學習根據(jù)字的組合區(qū)別同音字或音近字。

2、正確朗讀課文。積累一些表示人姓的字；句子不少于2句。

3、學習向家長詢問自己名字的來歷，在用幾句話說給小組里的同學聽。

教學過程：

一、猜謎語，揭題

1、猜字謎：“女學生”三字當中去一字，它是什么？（姓）

2、每個人的名字有兩部分組成：姓和名。中國人一般前面是姓，后面是名。（學生說說自己的姓和名）

3、出示課題（齊讀）

4、今天我們學的課文內(nèi)容就是和許多人的姓有關系。

二、讀課文，學習生字。

1、聽錄音，數(shù)數(shù)課文中出現(xiàn)了幾個姓？

2、借助拼音輕聲讀課文，圈出表示姓的字。

3、交流出示：胡—吳 張—章 姜—蔣 許—徐 程—陳 李—呂 孫—鄭

4、教學第一節(jié)：出示該節(jié)，學生自由讀句子，學習生字“吳”

（分男女生讀、師生問答讀、讀出問答句的不同語氣）

5、學生發(fā)現(xiàn)：胡和吳可以分成“古”與“月”，“口”與“天”，讀音上也較相近。

師指出：這幾組表示姓的字中不少是有兩個獨體字組合而成，而且有同音字或音近字，請同學們以小組為單位，自學后六組姓。

6、學生交流中師適時知道：

（1）重點指導讀音：

美女姜，第一聲；雙人徐，第二聲；耳東陳，前鼻音；子小孫，平舌音；讀音要分清。

（2）重點指導字形：

耳東陳，左耳旁；關耳鄭，右耳旁。（叫號游戲）完成描寫練習。

（3）重點指導字義：

張：除了用在姓氏上，還可以表示量詞，例如：一張紙。

章：除了用在姓氏上，還可以組成其他詞語。游戲：一字開化（張嘴、張開、張燈結彩、文章、章節(jié)、規(guī)章制度……）

7、指導朗讀課文：注意讀出問答句的不同語氣。（同桌對讀、男女聲問答讀、集體讀）

8、課文大家都會讀了，但是里面還有一個生字寶寶在生氣，說小朋友把它給忘了，

9、學習生字：弓（說說識字的好方法）

三、做游戲，復習鞏固

1、放鞭炮（讀生字）

2、摘星星（背誦課文）

四、讀說編，拓展延伸

1、讀句子（出示）：司馬光，姓司馬。

諸葛亮，姓什么？

諸葛亮，姓諸葛。

（1）讀了這段兒歌以后你有什么發(fā)現(xiàn)？

（2）生活中你會發(fā)現(xiàn)有些人的名字中的姓是有兩個字組成的，這就是復姓。

（3）你知道哪些復姓？你們可以回家請教家長，也可以看看“百家姓”。（歐陽、上官……）

五．課后作業(yè)

1．說說你的名字是誰起的？有什么意思？說給小組的同學聽。

2．“露一手”：試著把你或同學的姓編個字迷或順口溜，說給小組的同學聽。如：兩匹馬，什么姓？（馮）