教學目標：

1.能正確流利地朗讀課文。

2.了解人物描寫的方法，體會人物性格特點。

3.感受經(jīng)典魅力，激發(fā)閱讀興趣。

教學重難點：體會人物性格，感受經(jīng)典魅力

一、讀課題，明題意

1.齊讀課題，（鳳辣子就是……）

2.知道王和林的關(guān)系嗎？（王是文中賈母的孫媳婦，林是賈母的外孫女，林的雙親死后，賈母疼外孫女，就把她接進賈府，課文寫了兩人第一次見面的情景，咱們就通過這個片段來認識王熙鳳。）

二、感知課文

1.自由讀文

2.教師正音

3.教師范讀

4.釋疑:講解“螭、瓔珞”

5.學生再讀

三、品讀課文

1.觀看王熙鳳的劇照。

2.這是一段對王熙鳳外貌的描寫，這段描寫使你能認識了怎樣一個王熙鳳？

（富貴、奢侈：頭上、項下、裙邊的首飾以及通身的華服，足以看出他的富有、派頭）

（笑里藏刀：粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞）

（美麗：身量苗條、體格風騷）

3.還能從哪些描寫中認識王熙鳳？四人小組討論，可以把討論結(jié)果寫在黑板上。

4.學生板書（放誕無禮、拍馬屁、巧舌如簧、放縱、不拘小節(jié)）

5.交流

語言描寫

1）學生先朗讀，再談感受。

2）觀看影片

3）學生再朗讀（個別讀）

此刻，如果你就是林黛玉，初來賈府，聽了王熙鳳的一番話語，會有什么感受？（看，多么會說話，簡直就是巧舌如簧）

動作描寫（攜、圍擁）神態(tài)描寫（轉(zhuǎn)悲為喜）心理描寫（納罕）

6.紅學家對王的評價,學生談看法

四、課外拓展

猜人物

五、小結(jié)

板書 人物描寫一組：“鳳辣子”初見林黛玉

外貌描寫 美麗、奢侈、笑里藏刀

學生板書內(nèi)容 語言描寫

動作描寫

神態(tài)描寫