教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確流利地讀通課文，讀好文中人物對(duì)話。

2、能通過(guò)人物語(yǔ)言揣摩人物心理，揭示寓意。

3、體會(huì)防微杜漸和善于聽(tīng)取別人意見(jiàn)的道理。

教學(xué)重點(diǎn)：能通過(guò)人物語(yǔ)言揣摩人物心理，揭示寓意。

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)防微杜漸和善于聽(tīng)取別人意見(jiàn)的道理。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入課題

出示詞語(yǔ)：救死扶傷、藥到病除、妙手回春、起死回生、望聞問(wèn)切

師：如果老師說(shuō)他主要是形容一個(gè)的人的，你能猜出老師要形容誰(shuí)嗎？

生：扁鵲。

請(qǐng)用上其中任意一個(gè)詞，來(lái)介紹扁鵲其人。

生：傳說(shuō)扁鵲是位能讓人起死回生的神醫(yī)，他曾經(jīng)把“死”了的虢國(guó)太子救活了。

……

師：扁鵲的原名叫秦越人，他醫(yī)術(shù)精湛，到各地行醫(yī)，為百姓解除痛苦，為人們治好了許多病，人們就送他個(gè)“扁鵲”的稱號(hào)。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)扁鵲治�。ò鍟�(shū)）的故事。

二、初讀課文，了解文章大意

1、學(xué)生自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，通讀全文，然后想一想，扁鵲是一位怎么樣的醫(yī)生，他為誰(shuí)治病。

2、檢查生字，新詞。

3、交流扁鵲是一位怎樣的醫(yī)生，用文中的詞叫什么（名醫(yī)）。

4、質(zhì)疑：身為名醫(yī)扁鵲最后有沒(méi)有把蔡桓公給治好呢？我們一起去看看文章的最后一段，誰(shuí)把最后一段讀一讀。（指名讀最后一段）

5、這名醫(yī)可不是徒有虛名嗎？是扁鵲沒(méi)看出蔡桓公有病呢？還是扁鵲無(wú)法醫(yī)治蔡桓公的��？你能從文中找中反駁的理由嗎？

6、生再讀文

三、分析扁鵲的“醫(yī)術(shù)”

默讀課文，邊讀邊用——畫出描寫扁鵲是名醫(yī)的詞句，并說(shuō)明理由。

句一：大王，據(jù)我看來(lái)，您皮膚上有點(diǎn)小病。要是不治，恐怕會(huì)向體內(nèi)發(fā)展。

句二：您的病已經(jīng)發(fā)展到皮肉之間了，要不治還會(huì)加深。

句三：您的病已經(jīng)發(fā)展到腸胃里，再不治會(huì)更加嚴(yán)。

從扁鵲的“看”“望”就能了解病人的病情，可以看出他是一位醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)生，那么單是醫(yī)術(shù)高就能稱“名醫(yī)”了嗎？

生：醫(yī)德高尚

四、分析扁鵲的“醫(yī)德”

你是從文中哪里感受到扁鵲的“醫(yī)德？”

抓住時(shí)間間隔“過(guò)了十來(lái)天，十來(lái)天后，又過(guò)了十幾天”可見(jiàn)扁鵲為蔡桓公的身體健康著想，扁鵲三番五次地去見(jiàn)蔡桓公為的是什么？

評(píng)：對(duì)啊，醫(yī)生的本職就是救死扶傷！

隨著時(shí)間的推移，蔡桓公的病情日益加劇，扁鵲一次又一次的勸說(shuō)，該怎么讀才能讀出扁鵲當(dāng)時(shí)的心情呢？

1、生自由讀

2、指名讀。

3、質(zhì)疑：你覺(jué)得他們誰(shuí)讀得好？為什么？

4、師：蔡桓公日益加劇的病情，扁鵲是看在眼里，急在心里，因?yàn)樗�知道蔡桓公的病情不及時(shí)醫(yī)治的話隨時(shí)就有生命危險(xiǎn)；因?yàn)樗�知道救死扶傷是醫(yī)生的天職；因?yàn)樗�知道�?guó)不可一日無(wú)君……誰(shuí)能再來(lái)讀一讀，讀書(shū)扁鵲日益焦急的心情。

5、指名讀。

6、齊讀。

五、分析蔡桓公的固執(zhí)，諱疾忌醫(yī)

面對(duì)扁鵲的再三勸說(shuō)，蔡桓公的態(tài)度又是如何？用筆劃出蔡桓公的語(yǔ)言和態(tài)度。

交流：

我的身體很好，什么病也沒(méi)有。

蔡桓公聽(tīng)了很不高興，沒(méi)有理睬他。

蔡桓公聽(tīng)了非常不高興

從蔡桓公的不信到非常不高興，你讀出了蔡桓公是一個(gè)怎么樣的人？

生：固執(zhí)己見(jiàn)、自以為是，不聽(tīng)別人的善意勸告。

六、明白寓意

師：正是蔡桓公的固執(zhí)己見(jiàn)、不以為是，最后使他的病情連神醫(yī)扁鵲也是無(wú)能為力，所以扁鵲只好跑了，所以扁鵲不再請(qǐng)求給他醫(yī)治了。我們來(lái)看扁鵲給蔡桓公最后的診斷：

出示：皮膚病用熱水敷燙不能夠治好；發(fā)展到皮肉之間，用扎針的方法可以治好；即使發(fā)展到腸胃里，服幾劑湯藥也還能治好……所以我不再請(qǐng)求給他醫(yī)治。

1、讀一讀。

2、從扁鵲的話中你讀懂了什么？

3、聯(lián)系生活實(shí)際，你從這則寓言中又明白了什么道理？

師（小結(jié)）：要防微杜漸、善于聽(tīng)取別人正確意見(jiàn)，否則后果將不堪設(shè)想。