教學(xué)目的：

知識(shí)與技能：

1.認(rèn)識(shí)生字，讀準(zhǔn)字音。

2.分角色朗讀課文。

過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的合作精神。

情感態(tài)度價(jià)值觀：了解課文內(nèi)容，知道四種動(dòng)物尾巴的功能，激發(fā)學(xué)生熱愛動(dòng)物、熱愛科學(xué)、探索大自然奧秘的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：分角色朗讀課文。

教學(xué)方法：小組合作法、創(chuàng)設(shè)情境法、分角色朗讀法

教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、動(dòng)物頭飾、課件。

教學(xué)過程：

一、故事導(dǎo)入，激情引趣。

1.導(dǎo)入。

小朋友，你們喜歡聽故事嗎？今天老師給大家?guī)�來了一個(gè)童話故事。（觀看童話故事《小壁虎借尾巴》）

2揭題。

故事中的小壁虎到處借尾巴，可是誰也不肯把尾巴借給它，是因?yàn)樗鼈冃�氣，不愿意幫助小壁虎嗎？因�(yàn)樗鼈兊奈舶透饔懈鞯淖饔�，�?shí)在是不能借��！今天，我們要學(xué)的就是27-——尾巴的功能。

二、初讀課文，整體感知。

1.自由讀課文，要求要讀準(zhǔn)字音，不丟字,不加字，碰到生字用圈圈出來。

2.小組合作學(xué)習(xí)生字。老師給每一組都發(fā)了生字卡片，請(qǐng)組長帶領(lǐng)你們那一組同學(xué)一起學(xué)習(xí)生字。

3.出示生字卡，開火車認(rèn)讀生字。

4.再讀課文。生字寶寶回到課文中，你們還認(rèn)識(shí)它們嗎？請(qǐng)小朋友們?cè)僮x課文，把句子讀連貫。

5.哪些小朋友能正確流利地朗讀課文，請(qǐng)自信地站起來讀給大家聽！其余的小朋友可要好好地向他們學(xué)習(xí)。

三、合作學(xué)習(xí)，理解內(nèi)容。

1.這篇課文是人和動(dòng)物的對(duì)話，可有意思了。讀了課文，你知道課文中講了哪幾種動(dòng)物尾巴的功能？（生答：課文講了牛、袋鼠、非洲鱷、響尾蛇四種動(dòng)物尾巴的功能。課件顯示。）

2.你最想知道哪幾個(gè)動(dòng)物尾巴的功能，你就趕快學(xué)那幾個(gè)小節(jié)，小組之間還可以一個(gè)問一個(gè)答，合作學(xué)習(xí)。

3.哪些小朋友剛才學(xué)了第一小節(jié)，知道了牛兒尾巴的功能。請(qǐng)站起來！沒學(xué)的小朋友想問問你們牛兒尾巴的功能，你們?cè)敢猱?dāng)牛兒，回答他們的問題嗎？（生問生答）

4.袋鼠、非洲鱷、響尾蛇的尾巴有什么功能呢？知道的就站起來回答，不知道的就坐著問，行嗎？（點(diǎn)擊四種動(dòng)物的圖片）這四種動(dòng)物的尾巴是不是真的有那么多的功能呢？我們一起來看一看吧！（觀看錄像）

5.看了錄像，誰能用自己的話說說這幾種動(dòng)物尾巴的功能？

6.啊呀！動(dòng)物的尾巴真神奇，好多小朋友肯定也在悄悄地想：我要是有條尾巴，那多有意思��！讓我們一起讀五、六小節(jié)。“人的手腦最靈巧，比長尾巴更有用！”表現(xiàn)在哪里呢？你能舉個(gè)例子嗎？

(生1：人的頭腦最聰明，火車、飛機(jī)、火箭都是人發(fā)明的。

生2：人的手最靈巧，能做飯、炒菜、織毛衣、寫字。

生3：中國的長城是我們?nèi)祟悓氋F的財(cái)富。

生4：……）

科學(xué)家們根據(jù)動(dòng)物尾巴的功能，造出了許多高科技產(chǎn)品。

1.這是美國空軍“響尾蛇”近程空空導(dǎo)彈，是美國的新型武器。

2.這是“黑鯊魚”直升機(jī)，是俄羅斯的新式武器。

3.這種鼠標(biāo)叫“電光毒蛇”是目前最新的鼠標(biāo)。（課件顯示）如果你們想更多的了解它們，大家可以多看書，多查資料�？傊�，我們?nèi)祟愂亲盥斆鞯摹?/p>

四、分角色朗讀、表演。

1.小組分好角色：人、牛、袋鼠、非洲鱷、響尾蛇。

2.小組分角色朗讀，要求讀出各種動(dòng)物的特點(diǎn)，師巡視指導(dǎo)。

3.小組合作，加上動(dòng)作和自己的想象進(jìn)行表演。

4.帶頭飾上臺(tái)表演。

師導(dǎo)：有一個(gè)愛動(dòng)腦筋的小朋友，什么事總喜歡問為什么，她很喜歡動(dòng)物，還能和動(dòng)物說話呢。接下來讓我們聽聽她跟動(dòng)物們說些什么？

生表演。

五、拓展延伸。

1.你還知道哪些動(dòng)物尾巴的功能？小壁虎的尾巴有什么功能呢？

生匯報(bào)：（課件顯示）

魚兒的尾巴像船舵，掌握方向好游泳。

燕子的尾巴像剪刀，把握方向保平衡。

啄木鳥的尾巴像鉚釘，鉚在樹上好啄蟲。

蝎子的尾巴有毒汁，趕走敵人保自己。

猴子的尾巴像鉤子，鉤在樹上打秋千。

孔雀的尾巴像扇子，五彩繽紛真漂亮。

松鼠的尾巴像把傘，天氣炎熱好乘涼。

2.小朋友們知道得可真多，肯定是看了很多課外書、動(dòng)畫片，查找了很多資料，是嗎？我們能不能夠把我們知道的這些知識(shí)也照著課文的樣子，編成詩歌呢？小組同學(xué)一起合作，看哪一組編得多。

________告訴我，你的尾巴有啥用？

我的尾巴----------------____________, ___________________。

3.好了，小朋友，動(dòng)物世界千奇百怪，奧妙無窮，許多東西正等著你們?nèi)ヌ剿�、去發(fā)現(xiàn)，讓我們用聰明的頭腦，靈巧的雙手去創(chuàng)造美好的明天。