學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、認(rèn)識12個生字，會寫6個生字。

2、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、了解課文內(nèi)容，懂得無論做什么事情都要開動腦筋，想好了再做的道理。

學(xué)習(xí)重點(diǎn) 1、認(rèn)識12個生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

過 程 與 方 法

一、情境導(dǎo)入。

1、課件欣賞《城市美圖》。

2、師：看著這一座座美麗的城市，我們不禁想到“城市設(shè)計師”（板題）請小朋友拿出小手和老師一起寫這幾個字。正是他們的精心設(shè)計，才使得我們的城市越來越美。有一個叫浩浩的小朋友也想當(dāng)城市設(shè)計師呢。

二、帶著問題初讀課文。

三、交流匯報學(xué)習(xí)情況。

（一）整體熟悉課文

（二）學(xué)習(xí)課文第二自然段。

師：我們先來看看第一次設(shè)計圖。

2、老師像浩浩那樣，從圖庫中找出了：有----林蔭道，有-----路燈，還有-----花園。誰來當(dāng)浩浩把第一次設(shè)計的城市擺出來。

4、看看書上是怎樣描寫這幅設(shè)計圖的？指導(dǎo)朗讀第二自然段。重點(diǎn)指導(dǎo)；“哎呀，樓房擠在一起，林蔭道遮住了花園，路燈也排得太密，像兩道竹籬笆。”

5、思考：浩浩看著自己的設(shè)計滿意嗎？他可能會怎么想？

6、平時遇到這樣的問題，你們會怎么辦？

7、創(chuàng)設(shè)浩浩向爸爸請教的場景。

（三）學(xué)習(xí)第三自然段。

1、在爸爸的幫助下，浩好第二次設(shè)計的城市是什么樣的呢？

2、師：這真是一座美麗的城市，我們跟著浩浩一起去看看吧。

3、出示文本，指導(dǎo)朗讀：“嘿！這回屏幕上出現(xiàn)了一座美麗的城市。藍(lán)天白云下，綠色的林蔭大道筆直寬敞，路邊是各式各樣的高樓大廈……”

過渡：聽著同學(xué)們的朗讀，老師好象看到了這座美麗的城市。誰愿意來當(dāng)當(dāng)浩浩把第一次的設(shè)計改一改呢？

6、設(shè)疑：看到這兒，老師有點(diǎn)弄不明白了。浩浩兩次設(shè)計時都用上了樓房、林蔭道、路燈、花園，為什么效果不一樣呢？我們?nèi)フn文中找答案，只有細(xì)心的孩子才能準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)。

7、出示句子：“在爸爸的幫助下，把原來的設(shè)計改了又改。”

師：看樣子第二次設(shè)計來得不容易喲，哪個詞語可以看出來？（指導(dǎo)朗讀）那他第一次設(shè)計時是什么態(tài)度呢？

出示句子：“他隨便地點(diǎn)了幾下鼠標(biāo)……”

8、相機(jī)學(xué)習(xí)生字“點(diǎn)”。

（四）小結(jié)：浩浩的態(tài)度不同，設(shè)計的城市效果就大不一樣。你們知道該怎么作了嗎？對，再簡單的事情也不能隨隨便便，做任何事情都得認(rèn)認(rèn)真真，精益求精。相信你們說得到更能做得到。

四、拓展思維，實(shí)踐操作

1、在這座美麗的城市里，還可能會有些什么呢？

（汽車------現(xiàn)代化交通工具；綠樹-----------環(huán)保意識蠻強(qiáng)的嘛；云、太陽……）

2、誰愿意上來添一添這些景物。

3、說說自己的獨(dú)特設(shè)計方案。

五、總結(jié)相信有了你們這些城市設(shè)計師，世界會變得更美麗。

1、自由讀讀課文，想想浩浩設(shè)計了幾次城市圖？每一次是怎樣的呢？

2、默讀課文，試著用筆畫記下來。

1、指明認(rèn)讀生字，新詞。

2、分自然段朗讀課文，教師相機(jī)正音。

1、指名讀。

3、學(xué)生評議第一幅設(shè)計圖。

指名說

7、學(xué)生互相評評朗讀情況。

8、學(xué)生邊改，教師邊說：“這次把樓房拉得開一些，效果大不一樣哦；路燈也沒那么密了，好看多了；花園全部展現(xiàn)在我們眼前，感覺美極了。

指導(dǎo)輕松隨意地朗讀

學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)生字“點(diǎn)”，練習(xí)寫好4個點(diǎn)。

板書設(shè)計

城市設(shè)計師

第一幅城市設(shè)計圖 第二幅城市設(shè)計圖

隨便點(diǎn)擊 好好想想做事情要動腦筋

課題 城市設(shè)計師 教時 六、2 68

學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、會寫6個生字，做到書寫規(guī)范。

2、能夠有感情地朗讀課文。培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力。

3、學(xué)會在田字格中正確美觀地書漢字。

學(xué)習(xí)重點(diǎn) 會認(rèn)10個字，2個多音字。

過 程 與 方 法

一、展示作品，訓(xùn)練表達(dá)。

二、復(fù)習(xí)生字，自主記憶。

三、指導(dǎo)書寫，細(xì)致到位

1、請學(xué)生認(rèn)真觀察6個范字，說說每個字筆畫在田字格中的位置。個別字先指導(dǎo)學(xué)生整體觀察，然后再說重點(diǎn)筆畫在田字格中的位置。如“師”是左右結(jié)構(gòu)，豎撇要寫得長一些，“興”的前三筆要寫得勻稱。

四、社會實(shí)踐。

說說你居住的地區(qū)設(shè)計得怎樣：學(xué)生介紹自己的作品。

1、請學(xué)生展示自己設(shè)計的城市圖，介紹自己的作品。

作品可以是手畫的，也可以是電腦繪制的，不在于圖畫的多逼真形象，關(guān)鍵是調(diào)動每個孩子參與設(shè)計的熱情。

2、學(xué)生在介紹時，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生注意按圖的順序介紹，說話要完整。

3、可以讓聽的學(xué)生評一評，畫得好不好，也可以提問。讓展示圖畫的學(xué)生回答，鼓勵相互交際。

1、認(rèn)讀生字卡片，讀準(zhǔn)字音。

2、同桌相互指讀，相互幫助。

3、說說怎么記住這些字。

2、學(xué)生說說比較難寫的字。

3、學(xué)生書寫。

4、反饋糾正、評議。

5、學(xué)生再多次練習(xí)書寫。

板書設(shè)計

21 城市設(shè)計師

我是城市設(shè)計師：學(xué)生介紹自己的作品

市 師 路 興 點(diǎn) 立

觀 察 地 區(qū)

通過學(xué)生展示、評價圖畫，鍛煉了口語表達(dá)能力，還激發(fā)了興趣避免了漢字書寫的枯燥。學(xué)生對這種學(xué)法很是滿意。