貓和老鼠

一、教學(xué)要求

1.本課的生字新詞,會(huì)認(rèn)12個(gè)生字,會(huì)寫“歡”等7個(gè)字認(rèn)識并正確書寫3個(gè)部首。

2.正確、流利地朗讀課文。

3.理解課文內(nèi)容,了解在獨(dú)體字上加部件或新字的構(gòu)字方法,并運(yùn)用部件的表意作用形象地識記漢字。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

1、識字、寫字。

2、了解漢字的造字規(guī)律,運(yùn)用部件的表意作用識記漢字。

三、教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡,圖片

四、教學(xué)方法:朗讀法、競賽法、講授法

五、課型:識字課

六、教學(xué)時(shí)間:二課時(shí)

第一課時(shí)

一、猜謎導(dǎo)入,激發(fā)興趣

1、教師:同學(xué)們,我們來猜一則謎語:

一動(dòng)物穿花衣,

瞇眼睛翹胡子。

走起路靜悄悄,

人稱捕鼠第一。

2、指名反饋謎底,教師板書“貓”(出示貓的圖片)

3、教師:從這則謎語中,我們知道貓是老鼠的天敵。(出示老鼠的圖片)

4、導(dǎo)入新課:那么,今天我們來學(xué)習(xí)識字二的第二課,板書課題:貓和老鼠

二、初讀課文,認(rèn)讀生字

1、自由讀文,對照生字表找出生字。

2、出示本課的生字組成的詞語及新詞:

3、指名讀從詞中抽出本課的生字。

4、分組讀課文。

三、讀通課文,理解課文

1、學(xué)生齊讀課文。

2、教師范讀課文,學(xué)生評議。

3、學(xué)生自由讀課文,思考:課文講了一件什么事？

4、學(xué)生反饋。

5、你們覺得這是一只怎樣的貓？

6、指導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏地朗讀課文。

7、以小組為單位比賽讀。

四、拓展延伸,鼓勵(lì)實(shí)踐。

用一句話來夸夸小貓。課后查資料更多地認(rèn)識貓。

五、朗讀課文。

第二課時(shí)

一、鞏固復(fù)習(xí),導(dǎo)入新課

1、以摘蘋果的方式,復(fù)習(xí)已學(xué)過的12個(gè)生字。

2、用生字組詞說句。

3、教師出示:“瞇、咪、迷、謎”,你們還記得怎么區(qū)別它們嗎？

4、指名反饋,集體共同回憶。

二、遷移方法,引導(dǎo)應(yīng)用

1、教師出示幾組字,指名讀一讀。

桃、逃、跳、挑 胡、湖、糊

2、大家一起讀一讀

3、引導(dǎo)觀察,說說這兩組字的特點(diǎn),教師引導(dǎo),小結(jié)。

4、討論:怎樣區(qū)分這些字。

5、集體交流、反饋

三、指導(dǎo)寫字

1、出示本課的生字認(rèn)讀。

2、教師出示部首“ ”“ ”“ ”,指導(dǎo)認(rèn)讀部首的名稱。

3、指導(dǎo)寫“ ”“ ”“ ”,學(xué)生練習(xí)。

4、出示相關(guān)的字“貓”“飽”“瞇”,引導(dǎo)觀察它們在田字格中的位置。

5、指名反饋

6、學(xué)生練寫“貓”“飽”“瞇”,教師巡視輔導(dǎo)。

7、作業(yè)展示,集體評議,教師小結(jié)。