教學(xué)目標(biāo)：

1、理解“臥薪嘗膽”的意思，明白勝不驕，敗不餒，才能取得勝利的道理。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能講述這個(gè)故事。

教學(xué)重點(diǎn)：理解“臥薪嘗膽”的意思

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)勝不驕，敗不餒，才能取得勝利的道理。

教學(xué)具準(zhǔn)備：電腦

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

1、出示練習(xí)四中讀讀背背的成語(yǔ)：

忍辱負(fù)重 以屈求伸 發(fā)奮圖強(qiáng) 救亡圖存 臥薪嘗膽 催人奮進(jìn) 羽翼豐滿 報(bào)仇雪恨

請(qǐng)人背。

過(guò)渡：這些詞語(yǔ)和我們今天要學(xué)的課文是有聯(lián)系的。讀課題12 臥薪嘗膽

二、精讀課文

（一）學(xué)習(xí)第四自然段落：

課文里哪段介紹“臥薪嘗膽”這個(gè)詞語(yǔ)的意思？（回答后出示課件）請(qǐng)畫出寫“臥薪嘗膽”的句子，讀一讀。（第四自然段；晚上，就睡在柴草上……嘗一嘗它的苦味。）

（1）指名讀句子。再指名讀。齊讀。

（2）從句子中找出能分別解釋“臥薪嘗膽”這四個(gè)字的詞語(yǔ)。（回答后出示課件）

（臥：睡；薪：柴草；嘗：嘗嘗；膽；苦膽）

（3）、誰(shuí)臥薪嘗膽？（板書：越王勾踐）勾踐是越國(guó)的大王，他要吃什么山珍海味沒(méi)有，要享受什么榮華富貴沒(méi)有，為什么要這樣折磨自己？請(qǐng)大家邊讀邊從第四自然段中找出答案。（出示課件）

（時(shí)刻不忘報(bào)仇雪恨，提醒自己不忘兵敗會(huì)稽的恥辱。）

a、你從哪些詞語(yǔ)可以看出越王勾踐“時(shí)刻不忘報(bào)仇雪恨”？（ “白天”、“晚上”、“每頓飯前”）

（4）齊讀第四段。

（5）老師還找到可以表現(xiàn)此段大意的成語(yǔ)。（除“臥薪嘗膽”之外）發(fā)奮圖強(qiáng)

過(guò)渡：越王“要報(bào)什么仇呢”“兵敗會(huì)稽的恥辱”是怎么一回事情？

（二）學(xué)習(xí)一、二自然段。

1、大家知道在秦始皇之前中國(guó)是分成很多小國(guó)，各個(gè)小國(guó)家的國(guó)君，只能稱為“王”，今天我們要學(xué)的這篇課文當(dāng)中除了寫了越王勾踐（師板書：勾踐）還有一個(gè)是誰(shuí)？（師板書：吳王夫差）注意夫的讀音“fú”。

2、課文中主要講了吳王夫差和越王勾踐兩個(gè)人之間的事。他們二人原來(lái)是什么關(guān)系呢？拿起書，我請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)分別讀第一自然段第二自然段。請(qǐng)你邊聽(tīng)邊想，他們?cè)瓉?lái)是什么關(guān)系，后來(lái)又是什么關(guān)系。你從課文中的哪些詞語(yǔ)看出來(lái)的。

指名讀第一段第二段

3、現(xiàn)在來(lái)回答，他們兩個(gè)人原來(lái)什么關(guān)系？后來(lái)什么關(guān)系？哪個(gè)詞語(yǔ)看出來(lái)的。

（1）原來(lái)是仇敵關(guān)系�！罢鞣�”。

（2）后來(lái)是主仆關(guān)系

師：原來(lái)是對(duì)等的、平等的仇敵，后來(lái)變成了主仆關(guān)系�？磥�(lái)我們同學(xué)讀書非常認(rèn)真，而且很會(huì)思考。以后讀到人物的時(shí)候，一定要注意他們之間關(guān)系的變化。

（3）什么樣的人是奴仆？

師：“奴”字，它左邊是女，在古代，女子是沒(méi)有地位的，不受人尊重的，這個(gè)字的右邊是“又”，就像一只手，說(shuō)明這個(gè)女子很勞累，整日不歇。再看“仆”這個(gè)字，左邊就像一個(gè)人彎著身子，好象匍匐在主人的身邊，聽(tīng)候主人的命令。他們是沒(méi)有任何尊嚴(yán)的，沒(méi)有地位的。他們沒(méi)有安全保障。受盡了各種各樣的磨難。稍有反抗，稍有不順從，就要被殺頭。所以，他們所受到的是一種恥辱屈辱

4、勾踐是越國(guó)的大王，他卻去當(dāng)吳王夫差的奴仆，究竟他是為了什么，想一想身為大王的他當(dāng)奴仆是什么樣的心情？

（1）萬(wàn)般無(wú)奈

（2）真的沒(méi)有別的方法嗎？他敗了可以以死謝罪啊。他能嗎？

他求和去當(dāng)奴仆，是為了將來(lái)報(bào)仇雪恨。

（3）師：同學(xué)們，越王勾踐萬(wàn)般無(wú)奈，為了自己國(guó)家將來(lái)能夠振興，他只好委曲求全。那吳王不怕他東山再起嗎？

生：很驕傲，不聽(tīng)大臣的意見(jiàn)。

（4）齊讀課文第二自然段要注意“只好”、“無(wú)奈”這兩個(gè)詞。 （生齊讀第二自然段。）

（三）學(xué)習(xí)第三段

1、師：越王到了吳國(guó)之后受到什么屈辱、恥辱呢？自己讀一讀課文的第三自然段。邊讀邊畫出越王受辱的句子。邊讀邊拿他們當(dāng)奴仆時(shí)的生活和兵敗前的生活作比較，體會(huì)越王的心情。

2、畫出越王夫婦受了哪些苦，并講一講他們當(dāng)了夫差的奴仆，大家會(huì)怎樣待他？除了這些，他們還會(huì)受那些苦？（住石頭房，給吳王養(yǎng)馬駕車，舂米推磨）

理解舂米推磨從而體會(huì)勾踐受的苦。

還有比這更屈辱的事呢！在我們的課文當(dāng)中作者沒(méi)有寫，曾經(jīng)有一次，吳王生病了……吳王讓越王通過(guò)嘗他拉的大便。判斷吳王得的是什么病。你看，這樣的日子叫什么？叫欺辱。國(guó)王外出要上馬，誰(shuí)當(dāng)?shù)首樱?生：吳王還讓越王給他牽馬。

…………

師：對(duì)，這就叫“受盡屈辱”。（板書：受盡屈辱）在我們的教材中很多沒(méi)有寫出來(lái)，真是一言難盡，說(shuō)也說(shuō)不完。

3、這樣的日子不是一天兩天，而是整整干了三年。 比較句子

（出示）他們?cè)趨菄?guó)整整干了三年才回到自己的國(guó)家。

“他們?cè)趨菄?guó)才干了三年就回到了自己的國(guó)家”

如果是“才干了三年”就說(shuō)明時(shí)間很短， “整整干了三年”就是說(shuō)他一年都已經(jīng)受夠了，何況三年呢！

師：“整整三年才回到自己的國(guó)家”，每一天對(duì)他來(lái)說(shuō)都是度日如年，都是非常痛苦的，“才干了三年就回到自己的國(guó)家”是說(shuō)每一天都過(guò)得快樂(lè)、輕松，或者幸福。所以我們?cè)谧x課文時(shí)要體會(huì)這個(gè)“才”字。

4、下面讀一讀第三自然段，體會(huì)越王勾踐在吳國(guó)所過(guò)的非人的日子，所受的痛苦和磨難。這一次，我不但要聽(tīng)你的聲音，還要看你的表情。我發(fā)現(xiàn)，有些同學(xué)讀這篇課文時(shí)把自己當(dāng)成局外人，既不是吳王，又不是勾踐，現(xiàn)在你把自己當(dāng)成誰(shuí)來(lái)讀？ 生：當(dāng)成勾踐。

師：這三年他熬下來(lái)了，再大的屈辱他都忍下來(lái)了，他是忍辱負(fù)重，（板書：忍辱負(fù)重）

（四）學(xué)習(xí)最后一自然段

1、勾踐與別人不一樣的地方就是，他受盡了屈辱，他還能做到“忍”。三年過(guò)去了，他回到自己的國(guó)家，他又可以做自己的國(guó)君了，按理說(shuō)，他可以享受榮華富貴，過(guò)國(guó)王的生活。但是勾踐回國(guó)以后卻臥薪嘗膽）

2、是不是晚上臥在柴草上，每頓飯嘗嘗苦膽的味道就叫做“臥薪嘗膽”呢？

師：對(duì)，為了自己的國(guó)家的強(qiáng)盛，他要下田耕種，可能還要舂米推磨，因?yàn)檫@是為自己報(bào)仇雪恨做的準(zhǔn)備。讓自己的國(guó)家強(qiáng)盛起來(lái)，他寧愿做那些苦活。

生：哦，越王每天下田耕種時(shí)他都會(huì)想起自己在吳國(guó)的恥辱，就會(huì)奮發(fā)向上。

師：這叫發(fā)憤圖強(qiáng)（師板書：發(fā)憤圖強(qiáng)），他要使自己的國(guó)家強(qiáng)盛起來(lái)。

如果干了一天、兩天，叫不叫臥薪嘗膽？這里面還要有那種堅(jiān)持不懈的意志和精神。

師：20多年，持之以恒。（師板書：持之以恒）臥薪嘗膽是長(zhǎng)期的，不是一天兩天，這樣才叫真正的臥薪嘗膽。

3、臥薪嘗膽的結(jié)果是什么呢？（師板書：轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)、轉(zhuǎn)敗為勝）

師：同學(xué)們，20年前，越王勾踐在會(huì)稽一戰(zhàn)中打了敗仗，萬(wàn)般無(wú)奈之下，只好去吳國(guó)當(dāng)奴仆，受盡屈辱，整整三年，他忍辱負(fù)重，回國(guó)以后，他臥薪嘗膽，最后使自己的國(guó)家轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)，這就是我們今天學(xué)的課文，學(xué)了一個(gè)歷史故事，課題叫——

4、師：課文學(xué)到這里，你有什么收獲？

5、師：我們需要的是一種精神，不但小孩子需要，成年人也需要，為自己將來(lái)的發(fā)展也需要，我們祖國(guó)的強(qiáng)大也要臥薪嘗膽，人人都需要，我們時(shí)時(shí)都要臥薪嘗膽。好的，古人將這種精神流傳下來(lái)，寫了這幅對(duì)聯(lián)，我把它寫下來(lái)。寫完了，我看哪位同學(xué)記性好，能背下來(lái)。

臥薪嘗膽，三千越甲可吞關(guān) 破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚

師：上聯(lián)是一個(gè)歷史故事，是“臥薪嘗膽”，下聯(lián)也是一個(gè)歷史故事，是“破釜沉舟”，下聯(lián)的意思你們懂嗎？

6、老師有個(gè)建議，回去之后查一下有關(guān)資料，或者請(qǐng)教你的老師、父母，如果同學(xué)們采納老師的建議我會(huì)很高興……剛才我說(shuō)的話中有一個(gè)詞一連說(shuō)了三遍，哪個(gè)同學(xué)聽(tīng)出來(lái)了。（“建議”）

師：（師板書：建議）建議的“議”怎么寫？言字旁，建議建議，把心里的想法說(shuō)出來(lái)，叫建議。還有個(gè)詞，叫（師板書：意見(jiàn)）意見(jiàn)。意見(jiàn)的“意”是把話放在心里，不說(shuō)出來(lái)，所以是“心”字底，同學(xué)們，你們對(duì)老師有什么建議嗎？

作業(yè)：

1、用建議造句。

2、說(shuō)說(shuō)臥薪嘗膽的意思。

板書：

12 臥薪嘗膽

兵敗會(huì)稽

忍辱負(fù)重

臥薪嘗膽

轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)