[教學(xué)目標(biāo)]

1、認(rèn)識(shí)生字，理解詞語(yǔ)，有感情地朗讀課文。

2、朗讀課文，憑借具體的語(yǔ)言文字感受飛船發(fā)射成功的喜悅與自豪。

3、把握航天英雄人物形象，激發(fā)學(xué)生熱愛航天事業(yè)，探索宇宙奧秘的興趣。

[教學(xué)課時(shí)]

兩課時(shí)

[教學(xué)過程]

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入：

1.同學(xué)們，你們有夢(mèng)嗎？老師指著黑板中的一個(gè)“夢(mèng)”字問？

（1）你們一定有很多夢(mèng)，你們知道我們中華民族圓了哪些夢(mèng)嗎？（教師板書：圓）

（2）神州五號(hào)飛天，征服珠穆朗馬峰、申奧成功……

2.今天我們就來(lái)回顧我們的飛天之夢(mèng)

讓我們激動(dòng)地告訴全世界……（夢(mèng)圓飛天）

讓我們自豪地告訴全世界……（夢(mèng)圓飛天）

讓我們驕傲地告訴全世界……（夢(mèng)圓飛天）

二、初讀課文

1.指名讀生字詞、齊讀。

乳白色 執(zhí)行 滑坡 控制 僑胞 邊緣

2.自由讀課文。

（1）個(gè)人讀，讀全文。

（2）四人小組讀，交流覺得難讀的部分，一起放聲讀一遍

3．朗讀交流。

分段指名學(xué)生朗讀，適當(dāng)評(píng)價(jià)。

4．了解課文大意。

聽了這遍讀書之后，你們知道夢(mèng)圓飛天的意思了嗎？

指名說(shuō)說(shuō)：誰(shuí)圓了誰(shuí)的什么夢(mèng)？

文中有一句話準(zhǔn)確地表明的題目的意思，請(qǐng)大家把他找出來(lái)：中華民族千年的飛天夢(mèng)想，今朝終于成真了！

朗讀一下：注意最后一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，再讀一遍。

讀了這樣的一句話，有什么感受？（我很驕傲，也自豪）

第二課時(shí)

一、學(xué)習(xí)第一部分

1．朗讀1自然段。強(qiáng)調(diào)這是一個(gè)不尋常的日子。

2．請(qǐng)同學(xué)們讀讀課文2-5自然段,你從送行的場(chǎng)面中感受到什么？

（1）交流發(fā)言

場(chǎng)面熱烈：

有“與宇航員朝夕相處的教練、專家”，

有“手舉鮮花的少先隊(duì)員”，

他們“人人臉上寫滿了喜悅與自豪”。

指導(dǎo)朗讀這些句子。

（2）楊利偉叔叔又是怎樣的呢？

身著乳白色航天服、面向五星紅旗肅然佇立

請(qǐng)示飛行：“總指揮長(zhǎng)同志，我奉命執(zhí)行中國(guó)首次載人航天飛行任務(wù)，準(zhǔn)備完畢，待命出征，請(qǐng)指示”

從中，你能體會(huì)到什么？

楊利偉同志出征前的堅(jiān)定意志和必勝信心。

3．有感情地朗讀課文第一部分

二、學(xué)習(xí)第二部分

1．師導(dǎo)：

最激動(dòng)人心的時(shí)候馬上就要到了, “神舟5號(hào)”載人飛船即將載著中國(guó)人民的希望發(fā)射升空了,讀讀課文第二部分,其中哪些場(chǎng)面給你留下了深刻的印象,圈圈畫畫。

2．四人小組自主學(xué)習(xí)

3．交流發(fā)言、指導(dǎo)朗讀。

（1）隨著發(fā)射時(shí)間一秒一秒地逼近，人們的心弦都繃得緊緊的，似乎可以聽見自己急促的呼吸聲。

想象當(dāng)時(shí)的進(jìn)展氣氛。

（2）“十、九、八……點(diǎn)火……起飛……”

讀出現(xiàn)場(chǎng)特有的氣氛。

（3）“一片歡騰，每個(gè)人的臉上都洋溢著澎湃的激情……”

讀出節(jié)奏感，讀出內(nèi)在的一層比一層更強(qiáng)烈的人的感情。

三、學(xué)習(xí)第三部分

1．請(qǐng)學(xué)生讀第三部分。

2．指導(dǎo)朗讀，當(dāng)飛船運(yùn)行到第七圈，距地面343千米時(shí)，楊利偉神情地向地球發(fā)回的問候�！跋蚴澜缛珖�(guó)人民問好！……”

指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)楊利偉當(dāng)時(shí)的激動(dòng)和難以抑制的豪邁之情。

四、總結(jié)

課文學(xué)到最后,你想對(duì)楊利偉叔叔說(shuō)些什么？對(duì)全中國(guó)的人民說(shuō)些什么？對(duì)我們的少年兒童說(shuō)些什么？可以完成一次小練筆，同樣也發(fā)到教師發(fā)出的主題帖子上。

五、作業(yè)

《補(bǔ)充習(xí)題》

板書

5、夢(mèng)圓飛天

送行----發(fā)射----問候----夢(mèng)圓