教學(xué)要求：

1.認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)5個(gè)字，積累成語(yǔ)，理解詞語(yǔ)含義，并學(xué)會(huì)用這些成語(yǔ)說(shuō)話(huà)。

2.培養(yǎng)學(xué)生欣賞漫畫(huà)的興趣，感受幽默的魅力。

3.使學(xué)生養(yǎng)成勤于思考的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字，理解成語(yǔ)的含義。

教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

1.同學(xué)們，你們喜歡看漫畫(huà)嗎？你能說(shuō)一說(shuō)你看過(guò)的漫畫(huà)嗎？（學(xué)生介紹）

那么你們知道三毛的故事嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)中國(guó)著名漫畫(huà)家張樂(lè)平筆下的三毛形象幽默《雨后春筍》

二、欣賞漫畫(huà)，理解圖意。

1.請(qǐng)同學(xué)們默默地把這幾幅漫畫(huà)看一看。

2.老師看見(jiàn)有的同學(xué)發(fā)出了會(huì)心的笑，那說(shuō)明你看懂了這幾幅漫畫(huà)的意思，體會(huì)到了其中的幽默。

三、逐幅講解，相機(jī)識(shí)字。

1.齊讀課題，出示生字“筍”是下舌音，你們知道什么是“筍”，老師分析：筍sǔn形聲字，是竹子的嫩芽，可以食用，筍生長(zhǎng)迅速，故從旬聲，注意第八筆要出頭。

2.下面請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看第一幅圖說(shuō)一說(shuō)你看到了什么？組內(nèi)交流，這幅漫畫(huà)的目的是“悠然自得”師領(lǐng)讀，指名讀、齊讀，出示“悠”字認(rèn)讀組詞，你有什么好辦法記住它，那么“悠然自得”是什么意思？你能用它說(shuō)一句話(huà)嗎？

3.出示生字“欲”。

①你有什么好辦法記住它嗎？

②“谷”＋“欠”就念欲

③組詞：

④這個(gè)字在第二幅圖，同學(xué)們看一看，讀“隨心所欲”，你能說(shuō)出意思嗎？能否說(shuō)一句話(huà)。

4.再觀(guān)察第三幅圖，學(xué)習(xí)生字“津”組詞，看看三毛在干什么？那么“津津有味”是什么意思？能否說(shuō)一句話(huà)。

5.三毛正津津有味的看著書(shū)卻睡著了，他睡的很香，很暢快地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，這就叫“醋然入夢(mèng)”領(lǐng)讀詞語(yǔ)指名讀。

6.同學(xué)們觀(guān)察五、六幅圖，一場(chǎng)大雨把三毛澆醒了，看到了自己的帽子長(zhǎng)高了，三毛怎樣了，同學(xué)們齊讀“大吃一驚”也就是非常吃驚，誰(shuí)能用“大吃一驚”說(shuō)句話(huà)。

7.三毛看著帽子心里在想什么？

（心里不明白，找不到答案）這叫“疑惑不解”指名讀、齊讀，說(shuō)一句話(huà)。

學(xué)習(xí)生字“解”：

① 字理識(shí)字：用刀把角分割下來(lái)就念“解”。

② 組詞。

四、理解幽默：

1.觀(guān)察：三毛的帽子和那根竹筍一起長(zhǎng)高了，三毛摘不到自己的帽子了。

思考：為什么會(huì)這樣呢？

2.再觀(guān)察：前三幅圖中沒(méi)有下雨，后三幅圖中下了一場(chǎng)雨，竹筍就是因?yàn)檫@場(chǎng)雨長(zhǎng)高的。

3.思考：課題：“雨后春筍”的意思，原來(lái)就是下雨后，竹筍生長(zhǎng)的非�？�，三毛僅睡了一覺(jué)，帽子就摘不到了，誰(shuí)能具體地說(shuō)說(shuō)“雨后春筍”的意思。

雨后春筍：春天下雨后，竹筍長(zhǎng)得很快，很快，現(xiàn)在比喻新鮮事物的大量出現(xiàn)。、

4.看了這組漫畫(huà)，你最想說(shuō)的是什么？

五、總結(jié)：

同學(xué)們漫畫(huà)能帶給我們快樂(lè)，能讓我們?cè)跉g笑中學(xué)到知識(shí)，能讓我們更喜歡學(xué)習(xí)。張樂(lè)平關(guān)于三毛的作品還有《三毛的誕生》《三毛從軍記》《三毛流浪記》等，希望同學(xué)們收集一下，好好品味。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)：

雨后春筍

長(zhǎng)高

快樂(lè)

現(xiàn)在比喻新鮮事物的大量出現(xiàn)