教學目標觀察每幅圖畫中人物的神態(tài)變化和人物周圍事物的細微的變化，使學生養(yǎng)成勤于思考的好習慣借助工具書了解每個詞語的含義，思考各個畫面同這些詞語之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學生欣賞漫畫的興趣，感受幽默的魅力通過讀圖的過程，發(fā)展學生的語言，激發(fā)學生的想象力認識個生字，會寫個字積累成語，在會讀會寫的基礎上，理解這些成語的含義，并

關鍵培養(yǎng)學生欣賞漫畫的興趣，感受幽默的魅力課時課時教具教學掛圖、生字卡片、學具查閱有關張樂平的漫畫資料相關知識點學生欣賞漫畫的能力教學突破點利用課件等形式讓學生感受漫畫幽默的魅力教學流程第一課時導入同學們，你們看誰來了三毛對，這就是中國著名漫畫家張樂平筆下的主人公的形象，你們了解三毛嗎誰能說一說今天我們就來學習

教學目標知識與技能會寫筍、悠、欲、律、解個生字，認識個生字積累成語，在會讀會寫的基礎上，理解這些成語的含義，并學習用這些成語說話過程與方法通過的過程，發(fā)展學生的語言，激發(fā)學生的想象力借助工具書了解每個詞語的含義，培養(yǎng)學生欣賞漫畫的興趣，感受幽默的魅力情感態(tài)度與價值觀通過學習漫畫，培養(yǎng)幽默感，體會幽默帶來的愉悅，

教學要求認識個生字，會寫個字，積累成語，理解詞語含義，并學會用這些成語說話培養(yǎng)學生欣賞漫畫的興趣，感受幽默的魅力使學生養(yǎng)成勤于思考的好習慣教學重點學習生字，理解成語的含義教學時數(shù)一課時教學過程一、導入激發(fā)學習興趣同學們，你們喜歡看漫畫嗎你能說一說你看過的漫畫嗎學生介紹那么你們知道三毛的故事嗎今天我們就來學習中國

教學目標、觀察每幅圖畫中人物的神態(tài)變化和人物周圍事物的細微的變化，使學生養(yǎng)成勤于思考的好習慣、借助工具書了解每個詞語的含義，思考各個畫面同這些詞語之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學生欣賞漫畫的興趣，感受幽默的魅力、通過讀圖的過程，發(fā)展學生的語言，激發(fā)學生的想像力、認識個生字，會寫個生字積累成語，在會讀會寫的基礎上，理解這些成語