教學(xué)目標(biāo)：

1、理解課文內(nèi)容，知道要在日常生活中做一個(gè)大膽、勇敢的孩子；

2、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字（勇敢窗外影柳碰盆），懂得“勇敢、窗外、黑影、晃動(dòng)、剛才”等詞意，學(xué)會(huì)用“勇敢”造句；認(rèn)識(shí)“！”，能讀出感嘆的語(yǔ)氣；

3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生觀察圖畫、用自己的話說(shuō)圖意的能力。能正確、流利地朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解、體會(huì)南南是個(gè)勇敢的孩子，并對(duì)學(xué)生導(dǎo)行。

教學(xué)難點(diǎn)：

使學(xué)生懂得什么叫“勇敢”。

教學(xué)準(zhǔn)備：

投影片、錄音帶生字詞卡片、句子卡片。

主要教法：

運(yùn)用錄音、投影、看圖說(shuō)話，指導(dǎo)朗讀來(lái)學(xué)1、2段。

〖第1教時(shí)〗

教學(xué)目標(biāo)：

1、初知課文，理解課文1、2段，并練習(xí)有感情朗讀；

2、學(xué)習(xí)生字“勇敢窗外柳影”，懂得“勇敢、黑影、晃動(dòng)、搖動(dòng)”等詞意；

3、學(xué)習(xí)南南做一個(gè)大膽、勇敢的孩子。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解體會(huì)南南是個(gè)勇敢的孩子。

課前準(zhǔn)備：

課文錄音、投影片、生字詞卡片、句子卡片。

一、揭題、解題：

1、今天，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一位新朋友。他是個(gè)怎樣的孩子呢？（揭題，齊讀題）

2、解題：

（1）出示“勇敢”，讀準(zhǔn)字音。

（2）怎樣的孩子是勇敢的孩子的呢？（生答）

二、范讀課文

1、課文講誰(shuí)是勇敢的孩子呢？請(qǐng)打開(kāi)課本，邊看邊聽(tīng)課文錄音。

2、檢查：誰(shuí)是勇敢的孩子？（板書：南南）

三、自讀課文，初知大意：

1、課文寫了幾件事來(lái)說(shuō)南南勇敢呢？請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文：

（1）讀準(zhǔn)帶拼音的字；

（2）想想課文寫了幾件事說(shuō)明南南勇敢？（自學(xué)）

2、檢查：

（1）卡片認(rèn)讀生字詞（開(kāi)火車讀→齊讀）；

（2）指名分段讀課文（讀準(zhǔn)字音；想想課文講了幾件事說(shuō)明南南勇敢）。

3、回答：課文講了幾件事說(shuō)明南南的勇敢？

四、學(xué)習(xí)第一段課文：

1、這兩件事發(fā)生在什么時(shí)候呢？從哪從看出？（看投影1說(shuō)）

2、句式說(shuō)話：什么時(shí)候、誰(shuí)在哪兒干什么？

3、課文怎么寫？（指導(dǎo)名讀）

4、指導(dǎo)朗讀：這一句話應(yīng)怎么讀才能突出南南很大膽？

（指名讀，評(píng)講→齊讀）

五、學(xué)習(xí)第二段：

1、第一件是什么事呢？（指名讀課文）

2、第一句學(xué)習(xí)：

南南看到了什么？請(qǐng)用“什么地方有什么怎么樣”句式說(shuō)（→搖動(dòng)動(dòng)片，理解“晃動(dòng)”）

3、這時(shí)，南南怎么想、怎么做呢？用“——”劃想的句子，用“ ”劃做的句子。

（板書：想 做 ）

（1）自由讀讀劃劃；

（2）檢查、學(xué)習(xí)課文：

① 南南看了黑影怎么想？（指名讀）

→出示句子

是什么呢？

這是什么句？誰(shuí)問(wèn)誰(shuí)？怎么讀（輕、快、緊張）

→句式訓(xùn)練：（卡片展開(kāi)）

（ ）是什么呢？

② 這黑影是什么？（指名）

→南南知道原來(lái)是柳樹(shù)立的影子，心里很高興，他怎么說(shuō)？

（說(shuō)說(shuō)“搖動(dòng)”意：“晃動(dòng)”近義）；

→朗讀“！”是個(gè)（嘆號(hào)），要讀出干脆、歡樂(lè)的語(yǔ)氣。

讀“原來(lái)……”句，輕松、齊讀）

③ 南南怎么做才知道這黑影是柳樹(shù)的影子？（指名說(shuō)，拉動(dòng)片）（板書：跑出、看）

→如果你是南南，會(huì)怎么想，怎么做？

④投影片（第二段課文）“——”、“ ”句讓學(xué)生訂正。

4、朗讀指導(dǎo)

天黑了，四周靜悄悄的。突然，窗外有個(gè)黑影在晃動(dòng)，南南敢一個(gè)人跑去看看。他真大膽，起勇敢！

（范讀：〈神情變化：好奇→恍然大悟；速度變化；慢→快→慢〉→指名讀→配動(dòng)作齊讀。）

5、小結(jié)：

（1）這節(jié)課學(xué)了一、二段，從哪些地方看出他大膽、勇敢？

（2）這天晚上發(fā)生的第二件事，我們下節(jié)課再學(xué)。

六、字詞學(xué)習(xí)：

1、生字詞卡（開(kāi)火車讀→指名讀）；

2、（出示田字格生字黑板）你怎么記住這六個(gè)生字？

其中“勇、敢、窗”書空；

3、老師報(bào)生字，學(xué)生自由書空后看生字卡片校對(duì)。

七、作業(yè)：

1、看拼音寫詞語(yǔ)（課堂作業(yè)本）；

2、抄寫生字（3遍）。

〈板書〉

32、勇敢的孩子

（南南）

看到黑影 柳樹(shù)搖動(dòng)

跑出、看

教后感

1、教學(xué)生字采用“音形義分步走”的方法：初讀課文時(shí)解決字音，學(xué)習(xí)課文時(shí)理解字義，作業(yè)前學(xué)習(xí)字形。

2、年級(jí)閱讀教學(xué)質(zhì)量的高低，可從學(xué)生的朗讀水平上體現(xiàn)出來(lái)。語(yǔ)感，是

靠學(xué)生讀出來(lái)的。本堂課十分注重朗讀的指導(dǎo)，學(xué)生也讀得很有感情。

3、課堂上注意培養(yǎng)“不動(dòng)筆墨不讀書”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，也十分重視詞句訓(xùn)練。