教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)和能力：識(shí)記8個(gè)一類生字，16個(gè)二類生字。能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

過(guò)程和方法：以讀代講，隨文識(shí)字，通過(guò)多種形式的朗讀，使學(xué)生感受到春天下小雨時(shí)的美妙感覺(jué)。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：讀中悟美，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)春天、熱愛(ài)自然的感情。

教學(xué)重點(diǎn)：用多種方法識(shí)記8個(gè)一類生字。

教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、磁帶

教學(xué)時(shí)數(shù)：3課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，識(shí)記8個(gè)一類生字。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1.欣賞歌曲《小雨沙沙》。

2.春雨滋潤(rùn)了萬(wàn)物，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的課文就是《春天的小雨》，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。

二、朗讀課文，學(xué)習(xí)生字

1.教師范讀。

2.學(xué)生自由讀、開(kāi)火車讀，要求讀準(zhǔn)字音。

3.叮咚：

（1）指讀1——3自然段，思考：春雨落在哪？發(fā)出了什么聲音？（2）讀詞語(yǔ)：叮咚 拼讀字詞 dīng dōng（3）這兩個(gè)字有什么相同的地方？（它們都是左右結(jié)構(gòu)的形聲字；都是口字旁。（4）組詞：叮咬、叮囑、叮嚀

4.嘩：（1）指讀4——6自然段，思考：春雨落在哪？發(fā)出了什么聲音？（2）讀詞：嘩啦

三、學(xué)習(xí)象聲詞

1.指讀第7自然段，思考：春雨落在哪？發(fā)出了什么聲音？

2.指讀8——11自然段，思考：春雨落在哪？發(fā)出了什么聲音？這些表示聲音的詞應(yīng)該讀得快還是讀得慢一些，為什么？再來(lái)讀一讀。

3.指讀12——13自然段，思考：春雨落在哪？發(fā)出了什么聲音？這些表示聲音的詞應(yīng)該讀得快還是讀得慢一些，為什么？再來(lái)讀一讀。

4.讀一讀課文中的象聲詞。這些表示聲音的詞叫象聲詞，根據(jù)老師的提示說(shuō)象聲詞。（當(dāng)當(dāng)當(dāng)、喵喵喵、嘰嘰、轟隆隆）你還能說(shuō)出幾個(gè)象聲詞嗎。

四、學(xué)習(xí)生字。

1.傘s sǎn上下結(jié)構(gòu) 人 字理識(shí)字 雨傘、降落傘

2.順（1）shùn（2）講一講 川＋頁(yè)（部首）=順（3）組詞：順利、一帆風(fēng)順、一路順風(fēng)、順便、順風(fēng)耳、順口溜、順口、順心、順從

3.經(jīng)（1）jīng （2）組詞：經(jīng)常、經(jīng)過(guò)、經(jīng)理（3）這個(gè)字寫(xiě)的時(shí)候要注意什么？

4.音（1）yīn 整體認(rèn)讀音節(jié)（2）在哪見(jiàn)過(guò)這個(gè)字？（音樂(lè)、音符）（3）“音”字下面是“日”

5.森（1）sēn 平舌音（2）森林、森嚴(yán)、陰森（3）寫(xiě)的時(shí)候要注意什么？

五、復(fù)習(xí)鞏固生字、詞語(yǔ)。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，朗讀課文，指導(dǎo)背誦。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的生字。

二、學(xué)習(xí)認(rèn)讀二類生字生字。

反復(fù)讀本節(jié)課要學(xué)習(xí)的生字。

三、復(fù)習(xí)鞏固：復(fù)習(xí)生字、詞語(yǔ)。

四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

五、朗讀課文，指導(dǎo)背誦。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：完成練習(xí)題，復(fù)習(xí)鞏固。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1.讀一讀。

2.寫(xiě)一寫(xiě)。

3.找一找，說(shuō)一說(shuō)。

4.唱一唱。

二、作業(yè)：書(shū)寫(xiě)一類生字。