教學(xué)目標(biāo)：

1.了解詞中字的順序變了，詞的意思也會變的現(xiàn)象，增強積累、運用詞的能力。

2.借助拼音，朗讀背誦對子歌，積累語言。

教學(xué)重點、難點：

重點：準(zhǔn)確理解詞語，運用詞語。

難點：學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)對春天的喜愛之情。

教學(xué)準(zhǔn)備：

生字卡片。

課時安排：

3課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、課前導(dǎo)語。

板書“上山——下山”說說這組詞之間有什么相同和不同點。

引導(dǎo)學(xué)生觀察：它們之間的相同點是組成詞語的字相同；不同

的是字的排列順序不同，意思的用法也不一樣。

二、出示“萬花筒”，齊讀題目。

1.題目要要求我們干什么？

比較詞語的意思是否相同。

2.說說詞語的不同意思。

馬上——上馬 領(lǐng)帶——帶領(lǐng)

唱歌——歌唱 晴天——天晴

筆畫——畫筆

3.試著用詞語造句。

山上……家鄉(xiāng)的山上有很多大樹。

上山……我們上山去采蘑菇。

4.指名用其它詞語造句，師生共同評價。

5.你還能說出類似的其它詞語嗎？

三、背對子歌。

1.教師范讀，注意讀音和節(jié)奏。

2.學(xué)生借助拼音讀。

3.自由讀

4.輪流讀、比賽讀、表演讀，師生交流評議。

第二課時

一、鞏固復(fù)習(xí)。

指名背對子歌。

二、導(dǎo)入新課。

我們學(xué)習(xí)了秋天的課文，我們也到大自然中去欣賞了美麗的秋景，

同學(xué)們喜歡秋天嗎？你準(zhǔn)備用怎樣的方法來表達(dá)你秋天的喜愛之情呢？

三、用自己喜歡的方法表達(dá)對秋天的喜愛之情。

1.我想對秋天唱歌。

2.我想給秋天畫畫。

3.我想背一首詩來贊美秋天。

4.我要把秋天的美景用攝像機都有錄下來。

教師播放秋天的多媒體課件。

5.你還準(zhǔn)備用哪些方法表達(dá)自己熱愛秋天的感情。

四、學(xué)生展示自己的作品。

1.指名展示作品，并簡要介紹。

2.師生共同評出優(yōu)秀作品

板書設(shè)計：

第三課時

一、寫出下面詞的反義詞。

多——（ ）高——（ ）雨——（ ）

危險——（ ）敵人——（ ）昏暗——（ ）

二、詞語接龍。

例：唱歌——歌聲——聲音——音樂

祖國——（ ）——（ ）——（ ）－（ ）

三、造句。

也……

又……

四、寫一段話來贊美秋天。