教學(xué)目標：

1、學(xué)生能夠流利、有感情地朗讀古詩、背誦古詩。

2、教師抓住要害詞“只”、“又”、“綠”，讓學(xué)生在讀中感悟，體會詩人感慨萬千的思鄉(xiāng)情感。

3、拓展閱讀《鄉(xiāng)愁》，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習詩歌的愛好，進一步感受中華民族源遠流長的懷鄉(xiāng)思親的情感。

教學(xué)重點：

吟誦古詩、想象意境，體會詩人的思鄉(xiāng)情感，感受古詩的藝術(shù)魅力。

教學(xué)難點：

入情入境，理解詩人表達的思鄉(xiāng)之情。

教學(xué)預(yù)備：

教師：多媒體課件

學(xué)生：《泊船瓜洲》的資料

教學(xué)過程：

一、知詩人，解詩題

（課題）導(dǎo)入：同學(xué)們還記得李白的《靜夜思》嗎？（齊聲背誦）對于遠離家鄉(xiāng)的游子來說，靜靜的夜晚、圓圓的月亮，經(jīng)常會勾起人們對家鄉(xiāng)的思念。今天我們一起來學(xué)習14課《古詩兩首》的第一首古詩《泊船瓜洲》，齊讀課題。同學(xué)們回憶一下，原來我們是怎樣學(xué)習古詩的？（理解題意、了解詩人、熟讀詩文、理解詩意、體會思想感情、背誦默寫。）

1、理解題目。

（1）讓我們一起來看課題“泊船瓜洲”是什么意思？

2、通過預(yù)習我們知道這首詩的作者是誰？誰愿意介紹一下王安石？

指名介紹。

教師適當補充，王安石寫這首詩的背景（課件2）

二、讀詩句，明詩意

1．初讀詩歌，感知內(nèi)容（課件3）

①請大家打開書自由地把《泊船瓜洲》這首詩仔細讀兩遍，爭取把多音字讀準，把詩讀通順，留意節(jié)奏。

2.正音。討論并讀準以下字。

詩句中有四個多音字，請同學(xué)們同桌討論選擇正確讀音。

京口瓜洲一水間（jiān jiàn），

鐘山只隔數(shù)（shù shǔ）重（zhòng chóng）山。

春風又綠江南岸，

明月何時照我還（hái huán）

②誰愿意來讀一讀， 指名讀。其他同學(xué)留意聽，這首詩當中有四個多音字，聽他有沒有念錯。

③ 聽完學(xué)生朗讀，教師做簡單的評價，下面老師來讀一讀，同學(xué)們注意節(jié)奏，生再齊讀，小組讀。

京口/瓜洲/一水間，鐘山/只/|數(shù)重山。春風/又綠/江南岸，明月/何時/照我還。

④詩讀到這兒，你的腦海里留下什么印象、有什么感覺？指名回答。

⑤是的，同學(xué)們，讓我們帶著這種感覺再來讀一讀《泊船瓜洲》這首詩。

2．理解詩句意思。

1）小組合作學(xué)習。過渡：下面老師要看看同學(xué)們的自學(xué)能力，時間6分鐘。

（1）先自己對照注釋默讀，思考，再四人小組互相說說每句詩的意思。

（2）小組合作畫一幅簡圖，圖上要標有京口、瓜洲、鐘山。

2）、討論、交流。

①指名說詩句的意思。

②小組選派代表上臺，出示標有京口、瓜洲、鐘山地名的簡圖。

③還有什么疑問嗎？