教學(xué)目的：1、認(rèn)識(shí)1個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字，正確讀寫“融化、剩下、伐木、煤油燈”等詞語(yǔ)。

2、分角色朗讀課文。

3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)童話提示的道理。

本課重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)鳥兒信守諾言，珍惜友情的品質(zhì)。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)童話故事所提示的道理。

課時(shí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí)：（略）

第二課時(shí)：

教學(xué)過(guò)程：

一：引入：（3分）

播放《永遠(yuǎn)是朋友》這首歌，問(wèn)：你有過(guò)與好朋友分別的情景嗎？你與好朋友分別時(shí)，你的心情怎樣？談?wù)勀愕母惺�。師：今天我們學(xué)習(xí)的這篇課文就是講的是鳥和樹之間的深厚感情的。現(xiàn)在我們跟隨著作者一起走進(jìn)文本。

二、朗讀、感悟課文體會(huì)童話提示的道理。（29分鐘）

（一）朗讀感悟鳥與樹的對(duì)話

1、引入：樹和鳥是一對(duì)好朋友，他們天天在一起，和睦相處，過(guò)著愉快的生活，可是，寒冷的冬天來(lái)了，鳥兒要到南方過(guò)冬，臨行時(shí)，一對(duì)好朋友依依惜別，它們說(shuō)了些什么呢？找出句子，讀一讀，同桌對(duì)讀，說(shuō)說(shuō)你體會(huì)到了什么？

2、交流，指導(dǎo)朗讀。

出示：樹（ ）地對(duì)鳥兒說(shuō)：再見(jiàn)了，小鳥！明年春天請(qǐng)你回來(lái)，還唱歌給我聽(tīng)，（好嗎？）（想象樹說(shuō)話的動(dòng)作、神態(tài)、表情等）

鳥兒（ ）地說(shuō)：“好的，我明年春天一定回來(lái)，給你唱歌，請(qǐng)等著我吧！”，說(shuō)完，（鳥兒說(shuō)話的聲音怎樣，有什么動(dòng)作，心情怎樣），（ ）地向南方飛去了。

4、指導(dǎo)分角色朗讀課文，你感受到了什么？

（二）、朗讀、感悟鳥與樹根、門、小姑娘的對(duì)話

1、引入：小鳥和大樹是這樣難舍難分，它們約定明年春天再相見(jiàn)，可是第二年春天，當(dāng)小鳥滿懷深情地飛回來(lái)找它的好朋友大樹時(shí)，卻不見(jiàn)了大樹的蹤影，鳥兒懷著焦急地心情到處尋找，到處打聽(tīng)。

2、默讀課文，想想小鳥向誰(shuí)打聽(tīng)，心情怎樣，四人小組讀一讀。

3、交流。指導(dǎo)有感情地朗讀。

（1）小鳥心里想：————————，于是他又飛到樹根上，累得——————，汗水——————�！傲⒃谶@兒的那棵樹，到什么地方去了呀？”鳥兒（ ）地問(wèn)樹根。

樹根（ ）地回答：“伐木工人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”鳥兒聽(tīng)了，心里想：————————，于是她懷著忐忑不安的心情向山谷飛去。

（2）、鳥兒落在工廠的大門上，心里想：——-————，向大門招招手，（ ）地問(wèn)大門：“門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？”

大門（ ）在說(shuō)：“樹么，在廠子里給切成細(xì)條條兒，做成火柴，運(yùn)到那邊的村子里賣掉了�！�

（3）、（鳥兒來(lái)到村子里，）看到一個(gè)小姑娘，坐在一盞煤油燈旁。鳥兒（好像有一種不好的預(yù)感），（ ）地問(wèn)小姑娘：“小姑娘，請(qǐng)告訴我，你知道火柴在哪兒?jiǎn)�？”（說(shuō)話時(shí)的聲音怎樣，神態(tài)怎樣？）

小女孩（ ）地回答說(shuō)：“火柴已經(jīng)用光了�？墒�，火柴點(diǎn)燃的火，還在這盞燈里亮著�！�

（三）、朗讀、想像。

1、引入：小鳥對(duì)大樹焦急、牽掛和擔(dān)心，就是奉獻(xiàn)給大樹最珍貴的友情。正是這份友情，讓小鳥歷盡千辛萬(wàn)苦地尋找朋友，她找到了嗎？她又是怎樣做的？

2、讀課文最后三個(gè)自然段。

3、想一想：

（1）鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。

老朋友見(jiàn)了面，一定會(huì)有千言萬(wàn)語(yǔ)對(duì)老朋友說(shuō)，此時(shí)，她想說(shuō)什么？

（2）唱完了歌，鳥兒對(duì)著燈火看了一會(huì)兒，就飛走了。

鳥兒會(huì)唱一首什么樣的歌呢？鳥兒又對(duì)著燈火看了一會(huì)兒，她又想說(shuō)什么呢？

4、小結(jié)：同學(xué)們，相信你們都和小鳥一樣，守信而多情，小鳥飛走了，帶著淡淡的憂傷飛走了，但她給大樹留下了歌聲，留下了友情，留下了寶貴的誠(chéng)信。

三、拓展升華（8分鐘）

1、學(xué)完了本課，你體會(huì)到了什么？你感受最深的是什么？

2、課文學(xué)完了，你肯定有許多話想說(shuō)，你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)，先說(shuō)說(shuō)，再寫下來(lái)吧！

3、課外閱讀：《安徒生童話選》，課后《小青石》

板書設(shè)計(jì)：去年的樹

小鳥﹛問(wèn)樹根

問(wèn)門先生

問(wèn)小姑娘