一、回顧導(dǎo)入

這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第9課《飛奪瀘定橋》。

二、初讀課文，整體感知

師：請同學(xué)們用自己喜歡的方式閱讀課文，想想本文主要講了一件什么事？

生：紅四團(tuán)如何奪下瀘定橋的事。

三、進(jìn)入情景，理解課文

師：紅四團(tuán)又為什么要奪瀘定橋呢？快速看看第一自然段。

生：只有一座瀘定橋可以通過，所以必須把這座橋奪下來。

師：紅四團(tuán)在到達(dá)瀘定橋之前又遇到了那些困難呢？請同學(xué)們默讀課文的2～5自然段，邊讀邊畫出紅四團(tuán)遇到了那些困難？又是如何克服困難的？你從中能體會到什么？一會兒老師請同學(xué)匯報(bào)。

生：（1）敵人兩個(gè)團(tuán)兩個(gè)旅――人多

生：（2）28日早上接到任務(wù)29日到達(dá)瀘定橋――時(shí)間短

生：（3）只有20多個(gè)小時(shí)了還有240里路――路遠(yuǎn)

生：（4）冒雨踩著泥前進(jìn)摸黑冒雨――路難走

師：你閉上眼睛想一想這是怎樣一番景象？

生：困難重重很艱苦。

師：你能體會到戰(zhàn)士們什么樣的精神？

生：不怕累、不畏艱險(xiǎn)……

過渡語：但就是這樣的環(huán)境我軍還把敵人拋在了后面。這個(gè)“拋” 字是什么意思？

生：落、甩

師：這些困難都不能阻擋我軍前進(jìn)，體現(xiàn)了戰(zhàn)士們什么樣的精神？

生：戰(zhàn)士們不畏艱險(xiǎn)勇往直前的革命精神。

過渡語：紅四團(tuán)在這么短的時(shí)間內(nèi)又克服了這么多的困難，拖著疲憊的身體終于在29日早上到達(dá)了瀘定橋。當(dāng)他們到瀘定橋時(shí)，看到的又是怎樣的一番景象呢？

師：誰來讀第6自然段，其他同學(xué)邊聽邊畫出描寫瀘定橋的樣子的句子。

師：誰來說一說瀘定橋什么樣？請大家邊聽邊看課件�？纯催@座橋想像一下，如果是你站在這樣一座橋上面，你會有什么感覺？

生：很暈、很害怕心驚膽寒、站不住。

過渡語：橋的危險(xiǎn)，加上河水的湍急，人要是掉下去只有死路一條了。那誰愿意把這種危險(xiǎn)讀出來。（指名讀）

師：紅四團(tuán)經(jīng)歷了這么多的考驗(yàn)，面臨這樣危險(xiǎn)的一座橋，又是如何把橋奪下來的呢？請同學(xué)小組合作學(xué)習(xí)7、8自然段。

合作要求：1、先自讀課文，在畫出紅四團(tuán)奪橋時(shí)的動作的詞語。

2、小組內(nèi)說說從這些詞語中你能體會到什么？

生：艱難、分工明確、勇往直前。

師：學(xué)生邊匯報(bào)邊看課件。

（用課件把奪橋時(shí)表示動作的詞語出示）指導(dǎo)學(xué)生朗讀。

師：在這千鈞一發(fā)之跡傳來了團(tuán)長和政委的喊聲�！扒рx一發(fā)”什么意思？就在這個(gè)危急時(shí)刻我們怎么讀出團(tuán)長的政委的喊聲？小組練讀。

師：分別找小組表演讀，全班讀。

過渡語：我們的英雄聽到了黨的號召，更是箭一般的穿過熊熊大火，沖進(jìn)城去。通過這句話說明了什么？

生：戰(zhàn)士們動作迅速，毫不猶豫不怕犧牲的精神。

師：在這樣的氣勢下我軍終于取得了本次戰(zhàn)斗的勝利。請同學(xué)們齊讀課文的最后一個(gè)自然段。

五、回顧課題、深入理解

師：現(xiàn)在你在看看課題，為什么是飛奪瀘定橋？從哪體現(xiàn)了飛奪？

生：困難多、時(shí)間短、奪橋難、速度快。

師：紅軍戰(zhàn)士克服了這么多的困難，用自己的鮮血和生命換來了本次革命的勝利，也換來了今天我們能坐在這寬敞明亮的教室里上課。我們能不贊嘆不敬佩這偉大而可愛的紅軍戰(zhàn)士嗎？

請你帶著這樣的心情再來讀一次課文吧！