一、教學目標：

1、知識與技能：（1）認讀9個生字，學會本課10個生字以及由生字組成的詞語。

（2）正確、流利地朗讀課文。

（3）初步感知課文的內(nèi)容。

2、過程與方法：（1）通過拼讀、練習、組詞等掌握生字與新詞。

（2）通過多讀、有感情朗讀，達到背誦課文的目的。

3、情感態(tài)度與價值觀：在教學過程中注意引導學生理解作者為什么會對樹葉產(chǎn)生那么大的興趣，進而激發(fā)學生熱愛

大自然、保護大自然的思想感情。

二、教學重難點：

1、有感情地朗讀課文。

2、說說童年的"我"為什么對綠葉那么著迷。

三、教具準備：

課文中的插圖、各種樹葉、生字卡片、幻燈片

四、教學時間：

一課時

五、教學流程：

一、談話，導入新課

（在布置學生預習的時候讓學生去搜集各種樹葉。）

1、學生出示搜集的各種樹葉，根據(jù)自己所知道的進行講解。

2、板書：1、《綠葉的夢》

3、全班一起朗讀課題，并質(zhì)疑。

4、過渡：是呀，綠葉是怎么做夢的？綠葉又做了什么樣的夢呢？今天我們就來學習第一課——綠葉的夢。

二、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣

1、展示學生的照片。學生談?wù)勛约赫掌�的來歷。

2、展示教師童年生活的照片。

（讓學生從自己最感興趣的照片為話題）

3、過渡

三、初讀課文，檢查預習情況

1、輕聲自由朗讀課文，要求讀準字音，不添字、漏字。

2、同桌互相朗讀課文，并糾正發(fā)音。

3、輕聲讀課文，標出本課生字，標出自然段序號。

4、借助拼音讀生字，查字典，理解生字、生詞。

5、反饋學習情況。

6、指名輪讀生字，并能做到口頭組詞。

四、反饋自學情況

1、課文的每個自然段寫了什么？

2、各個小組互相修改自然段的段意。

3、小組內(nèi)互相朗讀課文中自己喜歡的段落或喜歡的語句。

4、課文主要寫了什么內(nèi)容？

五、學習課文第一自然段

1、全班齊讀課文第一自然段。

2、你讀懂了什么？（小組內(nèi)先互相交流，互相糾正。）

3、通過學習，你知道作者童年時候都有哪些玩具？這些玩具是怎么來的呢？

4、在這么多玩具中，最使作者著迷的是什么呢？你知道樹葉為什么讓作者那么著迷嗎？

六、小結(jié)

我們學習了這篇課文，知道了作者童年時候有許許多多的玩具，有馬車、燈籠、碾磨、盆碗、傘……然而，最使

作者著迷的是綠葉。

七、作業(yè)布置

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、正確書寫本課生字。

3、把搜集到的樹葉制作成標本。