1、我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，誰(shuí)知道學(xué)習(xí)這篇文章的主要目的是干什么的？

2、根據(jù)文中內(nèi)容具體說(shuō)說(shuō)都讓我們保護(hù)什么？板書(shū)：河水、空氣、動(dòng)物等

3、出示：沙灘、耕地、山脈； 薄霧（怎么讀）；

出示：潺潺的流水聲、嗡嗡的鳴叫聲、松脂的幽香

讀出潺潺的小而柔和、嗡嗡地柔和

出示：麋鹿（圖片）、駿馬、雄鷹

4、這幾組詞讓你仿佛看到什么？聽(tīng)到什么？聞到什么？用一段話描述一下

5、這是一幅多美的畫(huà)卷，而同學(xué)們描述的這一切都屬于這片神圣的土地！

6、出示：眷戀、嬰兒 讀

什么是眷戀？眷戀是一種怎樣的情感？這兩個(gè)詞讓你想到什么？

找到文中帶這兩個(gè)詞語(yǔ)的句子 生活中見(jiàn)過(guò)嬰兒眷戀母親的情景嗎？ 描述一下。嬰兒對(duì)待母親的懷抱時(shí)深深地留戀，是依依不舍的，這是自然而然的、發(fā)自內(nèi)心的、人世間最純真的情感！是一種本能呀！

7、出示句子：我們熱愛(ài)土地，就 ————讀，這里把什么比做什么？

“我們”在文中究竟指誰(shuí)？這里把印第安人比作嬰兒，把大地比作母親，那么大地和母親之間有什么相同點(diǎn)呢？ 生說(shuō)

8、這句話中傾注了印第安人什么情感？ 再讀 板書(shū)：熱愛(ài)、眷戀

9、本來(lái)是自己的祖祖輩輩繁衍生息的地方，卻不能自己做主支配；本來(lái)是如此熱愛(ài)、眷戀的地方卻必須得離開(kāi)，這究竟是怎么回事，請(qǐng)大家看資料，出示資料：

10、看了這份資料，你此刻是什么心情？生說(shuō) ——

11、這是印第安人的家呀，他們的心情比你們更難過(guò)、更不舍、更無(wú)奈 。我們沒(méi)有過(guò)永遠(yuǎn)離開(kāi)母親的經(jīng)歷，但你們有過(guò)第一次離開(kāi)母親的經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)看，是什么心情？

13、離開(kāi)母親了，同時(shí)也意味著離開(kāi)父親和兄弟姐妹了！出示：印第安人們相信萬(wàn)物有靈論——他們把高山叫父親，把大地叫母親，青草綠葉花朵使他們的姐妹， 這里是“是”而不是“當(dāng)作”，這說(shuō)明他們和大地是什么關(guān)系呢？生說(shuō)（情同手足、血脈相連、息息相關(guān)、情深似海）

14、但就是這樣一種骨肉親情，他們卻必須要分別，他們的心情一定是百味俱全，我知道你們此時(shí)的心情也和他們是一樣的，把你們的感受送到課文第三節(jié)的朗讀中，出示，試一試，指名讀，

15、我們從這一段中讀出了他們對(duì)土地的熱愛(ài)和眷戀，就要永遠(yuǎn)離開(kāi)這片土地了，那是一種怎樣撕心裂肺的感覺(jué)，是怎樣一種割舍的艱難，因?yàn)椋海ǔ鍪荆┳x——對(duì)我們這個(gè)民族來(lái)說(shuō)，這片土地的每一部分都是神圣的。讀時(shí)突出“每一部分”

16、“每一部分”，課文都例舉了哪一部分呢？出示第二節(jié)，自由讀

17、“每一處”是指一處嗎？是指所有的，女生讀“每一處”，男生把每一處換成“所有的”重復(fù)讀，對(duì)比一下讀上去的感覺(jué)是不是一樣？

18、用“每一處”戀戀不舍！豈止是戀戀不舍呀，這片土地將永遠(yuǎn)不再屬于自己了，出示圖片 ：再也不能在這片沙灘上嬉戲了，再也不能在這片土地上耕種莊稼了，再也不能看到這里的松針在眼前閃閃發(fā)光了，再也聽(tīng)不到——再也看不到——曾經(jīng)經(jīng)歷的一切再也不能經(jīng)歷了，臨別之際，讓這片土地上的每一處景象都像慢鏡頭一樣慢慢地回放——

出示：齊讀第二節(jié)、第四節(jié)

19、說(shuō)得多好哇，所有的一切在我們這個(gè)民族的記憶和體驗(yàn)中都是圣潔的。印第安人對(duì)土地的感情是虔誠(chéng)的，因?yàn)樗麄兣麓驍_自己賴以生存的兄弟姐妹，怕破壞環(huán)境，直到今天，印第安人居住的許多村落還沒(méi)有電、自來(lái)水和電話、電視等現(xiàn)代生活設(shè)施，他們與自然的關(guān)系仍然是真正的和諧融洽。

20、他們是如此的熱愛(ài)、眷戀著這片土地，在被迫離開(kāi)時(shí)，他們要求將來(lái)的擁有者一定做到什么？生說(shuō)：如果我們放棄這片土地，你們一定要記�。骸�—

21、這句話在文中出現(xiàn)了幾次？為什么要反復(fù)強(qiáng)調(diào)？（最能反映西雅圖的心聲）

22、孩子們，你們從這句反復(fù)出現(xiàn)的話中讀出了什么？（叮囑、懇求、無(wú)奈、不放心）老師還從“如果”一詞中讀出了印第安人為捍衛(wèi)家園所作出的最后的努力，這里面隱含著請(qǐng)求不離開(kāi)家園的意愿��！因?yàn)樗麄冎�道，沒(méi)有任何人會(huì)和他們一樣對(duì)這片土地如此深情！他們放心不下呀！

平時(shí)你們輕言放棄嗎？在什么情況下會(huì)放棄？

不得不放棄，是一種什么心情？這是深深地?zé)o奈呀！請(qǐng)讀出他們的深情和無(wú)奈，讀出他們的叮嚀：男生5節(jié)，女生7節(jié)，齊讀8節(jié) 。什么是善待？（像對(duì)待親人、兄弟姐妹、朋友一樣）

23、難道他們放心不下的只有這河水、空氣和動(dòng)物嗎？還有什么呢？生說(shuō)

24、印第安人和你們一樣呀，所以他們千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：出示，你們要像我們一樣——

25、不但你們要記住，還要告訴你們的孩子，出示第9節(jié)，讀

26、只因我們深知，出示11節(jié)，齊讀

27、這封回信以飽含深情的語(yǔ)言，要求美國(guó)白人像印第安人一樣照顧、熱愛(ài)這里的一切一切。正因如此，這封信成為有史以來(lái)在環(huán)保方面最動(dòng)人心弦的演說(shuō)。西雅圖的情真意切也打動(dòng)了美國(guó)白人，他們于1869年在這片土地上建起了一座城市，成為美國(guó)西部最美麗的大城市，被稱為常青城，出示資料

28、美國(guó)白人為了紀(jì)念這位了不起的印第安人酋長(zhǎng)，就把這座城命名為西雅圖，用以紀(jì)念西雅圖這位150 年來(lái)一直被人傳誦的酋長(zhǎng)。

孩子們，對(duì)于土地，只有印第安人才有這樣的情感嗎？ 難道只有西雅圖這片土地才是神圣的嗎？

生說(shuō)（我們的，所有的 捍衛(wèi)家園，保護(hù)環(huán)境）