教學(xué)準(zhǔn)備

李子一只、課文錄音、抄有比較句子和練習(xí)題的小黑板、課本掛圖。

教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)

第1課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，理解“周?chē)�”“打算”等詞的詞意。

2、初讀課文，了解課文大意，知道課文主要講了一件什么事。學(xué)習(xí)課文第1段。

教學(xué)過(guò)程

1．聯(lián)系實(shí)際，揭示課題。

（1）（出示李子）這是什么？你吃過(guò)它嗎？（指導(dǎo)學(xué)生談?wù)劺钭拥耐庑�，味道。）李子中間有什么？你知道還有哪些水果有核？

（2）出示課題，齊讀。學(xué)習(xí)“核”。這個(gè)字和哪個(gè)字很像？（指導(dǎo)學(xué)生用“該、孩”等字換偏旁的方法記字形。）

2．聽(tīng)課文錄音，略知大意。

邊聽(tīng)邊思考：

（1）課文主要講了一件什么事？

（2）還有什么不懂的問(wèn)題。

討論后教師歸納，指出提得好的問(wèn)題。大家?guī)е�這些問(wèn)題自己來(lái)讀懂課文。

3．自由讀課文，自學(xué)字詞。

要求：

（1）讀準(zhǔn)生字字音，想想用什么好辦法記住字形，把生字組成的詞劃下來(lái)，想想詞語(yǔ)在句子中的意思。

（2）看看課文有幾段，每段告訴我們些什么？

4、檢查自學(xué)，初讀課文。

（1）指名分段讀課文，評(píng)一評(píng)誰(shuí)讀得最好。

（2）正音：“一會(huì)兒”兒化“塞”是平舌音�！敖Y(jié)結(jié)巴巴””中的“結(jié)”念“輕聲”。

（3）交流記生字的方法。剛才在自學(xué)中，你是怎么記住主字的，把你的好辦法說(shuō)出來(lái)給大家聽(tīng)聽(tīng)。（生說(shuō)一種方法，師在田字格中寫(xiě)一個(gè)字。）

5、學(xué)習(xí)第1段。

（1）媽媽買(mǎi)來(lái)李子準(zhǔn)備晚飯后分給大家。指名讀第1段。

（2）哪個(gè)詞是“準(zhǔn)備”的意思？（打算）“孩子們”是指誰(shuí)？（瓦尼亞和他的兄弟姐妹們）

（3）齊讀第1段。

6、寫(xiě)字指導(dǎo)。

塞：上中下結(jié)枕…年間是三橫。

吞：第一筆是橫，不要寫(xiě)作撇。

7、作業(yè)：

完成課堂作業(yè)第1、2、3題。

第2課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)課文第2至5段，理解詞意，知道瓦尼亞開(kāi)始為什么臉紅了，后來(lái)為什么又臉色發(fā)白。

2、練習(xí)有感情地朗讀課文。

教學(xué)過(guò)程：

1、復(fù)習(xí)鞏固。

抽認(rèn)生字、組詞。

2．學(xué)習(xí)課文第2至5段。

（1）指名讀第2段。

a、瓦尼亞為什么要偷拿李子吃？（因?yàn)樗麖膩?lái)沒(méi)吃過(guò)李子，非常想吃。）

b、從哪里看出瓦尼亞非常想吃李子？

出示句子：“他一會(huì)兒聞聞，一會(huì)兒摸摸，很想馬上吃一只”。聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)“他”是誰(shuí)？”“聞聞”是聞什么？他想知道什么？（氣味）“摸摸”是摸什么？他想知道什么？（感覺(jué)一下外表。）他先聞聞再摸摸，這兩個(gè)動(dòng)作課文里用什么詞來(lái)連接的？表示事物在較短時(shí)間內(nèi)先后的變化可用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……”。他問(wèn)了李子的氣味，感覺(jué)了李子的外表，心里怎么想的？（想知道李子的滋味。）從這些詞可以露出他的急切心情？（很想、馬上）

c 、他是這樣想的，又是怎樣做的呢？看圖說(shuō)說(shuō)，找出句子談?wù)劇?/p>

比較句子：“他看看周?chē)鷽](méi)人。

“他看看周?chē)鷽](méi)人注意�！�

兩個(gè)句子一樣嗎？

“塞”在這兒換成“放”行嗎？為什么？

d、讀讀第2段，說(shuō)說(shuō)這段主要告訴我們什么？

（2）找出寫(xiě)第2幅圖的課文，指名讀第3段。

a、出示：“吃完后，媽媽發(fā)現(xiàn)李子少了一只…

在這兒為什么用“發(fā)現(xiàn)”不用“看見(jiàn)”呢？

（因?yàn)閶寢尭�本沒(méi)有想到李子會(huì)少，她感到很突然，所以用“發(fā)現(xiàn)”。

b、自己輕聲讀課文，對(duì)照?qǐng)D畫(huà)，思考：圖中畫(huà)的哪位是瓦尼亞？

聽(tīng)了媽媽的問(wèn)話(huà)后瓦尼亞的表現(xiàn)與別的孩子有什么相同和不同？

c、討論思考題。

出示句子：

瓦尼亞臉紅了。

瓦尼亞臉紅得像大紅蝦一樣。

你喜歡哪一句？為什么？

這句話(huà)把什么比作大紅蝦？為什么這么比？

瓦尼亞為什么臉紅得像大紅蝦一樣？

看插圖，說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)瓦尼亞的樣子，想想應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣讀他說(shuō)的話(huà)。

d、這段主要告訴我們什么？

（3）瓦尼亞的臉紅了，后來(lái)為什么又變白了呢？齊讀第4。5段。指名回答�！跋胂朐撘栽鯓拥恼Z(yǔ)氣讀好媽媽的話(huà)？為什么？（媽媽的話(huà)和句未的感嘆號(hào)表達(dá)了擔(dān)心、關(guān)切的語(yǔ)氣。）練讀媽媽的話(huà)。

“嚇”是什么意思？瓦尼亞為什么害怕？從哪里看出瓦尼亞心里十分害怕？（臉色發(fā)白。結(jié)結(jié)巴巴）“結(jié)結(jié)巴巴”是指什么？以結(jié)結(jié)巴巴的語(yǔ)氣讀讀瓦尼亞的話(huà)。

3、有感情地朗讀課文，師小結(jié)課文內(nèi)容。

4、課堂練習(xí)：

完成課堂作業(yè)第4、5、6題。

第3課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1、總結(jié)課文，理解課文中事例闡明的道理，教育學(xué)生做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

2、學(xué)會(huì)用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……”的句式造句。

3、復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)字詞。

教學(xué)過(guò)程：

1、復(fù)習(xí)檢查：聽(tīng)寫(xiě)字詞。

2、提出本節(jié)課任務(wù)。

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文，理解了內(nèi)容。這節(jié)課我們要進(jìn)一步弄清課文告訴我們的道理。）還要復(fù)習(xí)鞏固這一課的知識(shí)。

3、圍繞問(wèn)題展開(kāi)討論：

（1）瓦尼亞做得對(duì)不對(duì)？為什么？

用小黑板出示3個(gè)句子，讓學(xué)生讀一讀，根據(jù)課文內(nèi)容，把這三句話(huà)連起來(lái)，說(shuō)說(shuō)瓦尼亞錯(cuò)在哪里。

a、瓦尼亞沒(méi)有得到媽媽的同意。

b、瓦尼亞吃了李子。

c、瓦尼亞說(shuō)慌話(huà)。

（瓦尼亞從阿來(lái)沒(méi)有吃過(guò)李子，很想馬上吃一只，他沒(méi)有得到媽媽的同意就吃了一只李子。當(dāng)媽媽發(fā)現(xiàn)少了一只李子問(wèn)他時(shí)，他說(shuō)謊了。這是不對(duì)的。調(diào)一日如果你是瓦尼亞該怎么做？

（3）當(dāng)你做錯(cuò)了事后是怎樣做的？我們應(yīng)該怎樣做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子？

小結(jié)：老師相信，瓦尼亞和你們一樣，通過(guò)這件事懂得了不能說(shuō)謊話(huà)的道理，一定會(huì)成為一個(gè)受大家喜愛(ài)的誠(chéng)實(shí)的孩子。

4、練習(xí)有感情地朗讀課文。

5、鞏固練習(xí)，指導(dǎo)造句。找出課文中運(yùn)用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……”的例句，讀一讀。這個(gè)句子用了兩個(gè)“一會(huì)兒”說(shuō)明瓦尼亞很想吃李子時(shí)先后的兩個(gè)動(dòng)作。想想在什么情況下用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……”連接句子。

出示小黑板：“天上的白云一會(huì)兒像小白羊，一會(huì)兒”。

請(qǐng)同學(xué)把句子補(bǔ)充完整，說(shuō)明白云形狀的多變。

仿照例句，獨(dú)立成句。想想：誰(shuí)（什么）一會(huì)兒怎樣，一會(huì)兒怎樣。

6、課堂作業(yè)。

完成作業(yè)本第3、4題。

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解課文，懂得不能說(shuō)謊話(huà)，要做誠(chéng)實(shí)的孩子。

2、學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，理解”打算、周?chē)�、注意、麻煩。結(jié)結(jié)巴巴、等詞語(yǔ)的意思。

3、能正確地朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1、生字字形：塞（“人”下面有三橫）。吞（上面不是“天”）拿（會(huì)意字，把手合上就是拿）

2、從瓦尼亞的語(yǔ)言、行動(dòng)。神態(tài)，讓學(xué)生明白瓦尼亞的錯(cuò)誤。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解瓦尼亞開(kāi)始為什么臉紅了，后來(lái)又臉色發(fā)白。用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……”造句。