第二課時(shí)《飲湖上初晴雨后》

一、以舊引新，激發(fā)興趣。

蘇軾是我國(guó)宋朝著名的大文學(xué)家、大詩(shī)人，他寫過(guò)許多著名的詩(shī)篇，我們學(xué)過(guò)他寫的詩(shī)嗎？

二、學(xué)習(xí)新課。

今天，我們?cè)賮?lái)學(xué)一首蘇軾寫的詩(shī)歌，《飲湖上初晴雨后》（同時(shí)板書）

1、俗話說(shuō)：“上有天堂，下有蘇杭”西湖可是一個(gè)令人向往的地方，你去過(guò)嗎？說(shuō)說(shuō)西湖給你留下什么印象？

2、那么，蘇軾眼中的西湖是怎樣的？請(qǐng)同學(xué)根據(jù)自學(xué)提綱學(xué)習(xí)。（打出投影片）誰(shuí)來(lái)讀一讀？

3、（生讀自學(xué)提綱。自學(xué)提綱：1．讀一讀這首詩(shī)，想一想西湖給你留下了怎樣的印象？2．借助字典或聯(lián)系詩(shī)句理解詞語(yǔ)的意思，如“瀲滟”“空蒙”等，并說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。3．記下不懂的問(wèn)題。）

4、打開書，翻到60頁(yè)。按照自學(xué)提綱一步一步地學(xué)，學(xué)完一道題再學(xué)一道題。（學(xué)生自學(xué)，老師巡視指導(dǎo)。）

三、理解詩(shī)意，體會(huì)作者感情。

1、通過(guò)自學(xué)，你已知道哪些詞語(yǔ)的意思？

2、剛才同學(xué)們交流了讀懂的內(nèi)容，還有什么不懂的嗎？

3、隨著大家的聯(lián)想，我們眼前就出現(xiàn)了這樣的景象，晴攬湖光，只見(jiàn)湖面波光閃閃，明艷嫵媚；雨觀山色，又見(jiàn)水霧迷蒙，飄飄渺渺，是另一番奇景，難怪作者要借著美女西施的淡妝濃抹來(lái)比喻西湖。那么該怎樣讀這首詩(shī)呢？請(qǐng)你們想象這景象，自己放開聲音讀一讀。

4、（學(xué)生自由練談，指名讀。）

5、隨著大家的想象，我們眼前就出現(xiàn)了這樣的景象，那么該怎樣讀這首詩(shī)呢？請(qǐng)你們想象這景象，自己放開聲音讀一讀。

6、（學(xué)生自由練談，指名讀。）

7、你們想親眼看一看西湖的景致嗎？

8、（放錄像，同時(shí)點(diǎn)出畫面中的“晴”、“雨”。）

9、現(xiàn)在，你們面前就是西湖美景，你們想不想做一回詩(shī)人，也來(lái)吟誦一下這首詩(shī)呢？（再次練讀）

10、（學(xué)生有表情帶動(dòng)作地練讀統(tǒng)背，后集體背誦。）

11、詩(shī)中第一句寫景，第二句議論，表達(dá)作者對(duì)西湖的喜愛(ài)。

作業(yè)：完成背誦。