美麗的三潭印月

教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)讀4個(gè)字，摘抄課文中的好詞佳句。朗讀課文，培養(yǎng)自學(xué)能力。知道三潭印月是怎么來(lái)的，什么樣，感受三潭印月的美麗

教學(xué)重點(diǎn)：知道三潭印月是怎么來(lái)的，什么樣，感受三潭印月的美麗

教學(xué)難點(diǎn)：知道三潭印月是怎么來(lái)的，什么樣，感受三潭印月的美麗

教學(xué)具準(zhǔn)備：投影

板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入課文

師：柳簾繚繞的三潭印月，俘漾在西湖外湖中央。今天我們一起來(lái)欣賞美麗的三潭印月。

二、初讀課文

1、自由讀課文，不認(rèn)識(shí)的查字典或者問(wèn)同學(xué)、老師，努力讀正確、力爭(zhēng)達(dá)到流利。

2、學(xué)生練習(xí)初讀。

3、檢查學(xué)生讀書。

4、交流；你又認(rèn)識(shí)了哪些新的生字朋友？學(xué)生交流。

5、再讀課文，邊讀邊思考：三潭印月是怎么來(lái)的？什么樣？感受一下三潭印月的美麗。

6、學(xué)生帶著問(wèn)題思考。

三、細(xì)讀課文

1、通過(guò)讀課文，你都讀懂了哪些內(nèi)容？

學(xué)生交流：

三潭印月是怎么來(lái)的？（第二自然段：蘇東坡 多蓄水 深挖湖）

三潭印月什么樣？（第四自然段：中秋節(jié)的晚上，天上的月亮照在湖面，在三個(gè)石塔里點(diǎn)起明亮的燈火，再蒙上透明的白紙，燈光映在湖水里，就象一個(gè)個(gè)圓圓的月亮。此時(shí)，月亮、燈光、湖光交相輝映，夜景十分迷人。）

2、你還從哪些地方感受到三潭印月的美麗？

（學(xué)生自由匯報(bào)）

3、把你感受到的讀出來(lái)？

四、作業(yè)：摘抄好詞佳句

語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng) 3

教學(xué)目標(biāo)：讀準(zhǔn)字音的練習(xí)，鞏固生字，積累詞語(yǔ)，辨析近義詞。培養(yǎng)學(xué)生修改習(xí)作的能力，進(jìn)行閱讀短文的練習(xí)，培養(yǎng)口語(yǔ)交際和習(xí)作能力。培養(yǎng)和提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)和提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)口語(yǔ)交際和習(xí)作能力

查閱資料：摘抄描寫秋天的好詞佳句

教學(xué)具準(zhǔn)備：投影

教學(xué)課時(shí)數(shù)：2

第 1 課時(shí)

教學(xué)要求：讀準(zhǔn)字音的練習(xí)，鞏固生字，積累詞語(yǔ)，辨析近義詞

教學(xué)過(guò)程：

一、讀準(zhǔn)字音的練習(xí)。

1、讀題審題，明確題目要求。

2、學(xué)生自己讀一讀，選擇讀音。

3、全班交流。

4、確定多音字的方法就是要據(jù)詞定音。

二、比一比，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)，再組詞語(yǔ)。

1、讀題審題，明確題目要求。

2、學(xué)生觀察這些詞并思考。

3、交流：每組字有哪些地方相同，有什么不同？

4、今后要防止寫錯(cuò)別字，多積累詞語(yǔ)，擴(kuò)大詞匯量。

三、辨析近意詞。

1、想一想兩個(gè)詞語(yǔ)的意思，可以查字典解決。

2、試著口頭填空。

3、全班交流，及時(shí)訂正。

四、修改一段話。

1、讀題審題，明確題目要求。復(fù)習(xí)修改符號(hào)。

2、了解這段話的內(nèi)容，學(xué)生嘗試修改。

3、修改之后再讀，檢查修改的是否正確。

五、作業(yè)：自選1、2、3完成。

第 2 課時(shí)

教學(xué)要求：進(jìn)行閱讀短文的練習(xí)，培養(yǎng)口語(yǔ)交際和習(xí)作能力

教學(xué)過(guò)程：

閱讀短文的練習(xí)。

1、讀題審題，明確題目要求。

2、充分練習(xí)自由讀，達(dá)到正確自由讀。

3、指名讀，指導(dǎo)正確讀。

4、學(xué)生練習(xí)分角色朗讀。

5、師：讀出年輕的柳樹驕傲的語(yǔ)氣和老柳樹友好溫和的語(yǔ)氣。

6、結(jié)合短文內(nèi)容進(jìn)行討論，可以有哪些不同的結(jié)尾，為什么？

7、作業(yè)：續(xù)寫結(jié)尾。

二、口語(yǔ)交際

1、課前布置學(xué)生觀察身邊的事物，收集關(guān)于秋天的信息。

2、召開信息發(fā)布會(huì)：

師：大家圍繞秋天的話題展開交流�？梢悦枥L秋天的景物，說(shuō)一說(shuō)秋天的感觸，還可以講一個(gè)秋天的故事。

3、學(xué)生交流：先小組交流再全班交流認(rèn)真聽，交流聽后的收獲，也可以提出不懂的問(wèn)題，虛心向別人請(qǐng)教。

4評(píng)一評(píng)：看誰(shuí)說(shuō)的和別人不一樣？哪個(gè)學(xué)生講的吸引人，甚至哪個(gè)詞、哪句話說(shuō)得好？

第三、四課時(shí)：寫作、評(píng)改部分作文

四單元備課:

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)本單元生字新詞，積累四字詞語(yǔ)。有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生把握文章的主要內(nèi)容、體會(huì)文章思想感情的能力；能結(jié)合課文內(nèi)容和課外資料理解向?qū)дf(shuō)的一段話的意思。深入學(xué)習(xí)課文，體會(huì)老麻雀那種“愛”的強(qiáng)大力量。 能聯(lián)系上下文展開想象，理解“……可是它不能安然地站在高高的沒有危險(xiǎn)的樹枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來(lái)”這句話的意思。針對(duì)學(xué)生問(wèn)題展開討論，勇于發(fā)表自己的見解體會(huì)老麻雀那種“愛”的強(qiáng)大力量。體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，從中受到做事要遵循自然規(guī)律的教育，用融洽、眼花繚亂造句。了解鳥島是一個(gè)美麗的地方，是鳥的樂園，感受大自然的神奇奧妙。感悟?qū)懛�，體會(huì)不同的表達(dá)方式，理解鳥島的神奇。復(fù)習(xí)本單元學(xué)過(guò)的生字，增加學(xué)生的詞匯量。學(xué)習(xí)給熟字加上一部分帶出新字的方法，培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境理解字義的能力。使學(xué)生體會(huì)表達(dá)方法，學(xué)習(xí)欣賞好詞佳句，培養(yǎng)語(yǔ)感。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)生體會(huì)表達(dá)方法，學(xué)習(xí)欣賞好詞佳句，培養(yǎng)語(yǔ)感。

教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生把握文章的主要內(nèi)容、體會(huì)文章思想感情的能力