教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)7個(gè)生字，認(rèn)讀7個(gè)字。學(xué)會(huì)生詞。

2.朗讀課文，背誦課文。感受星期天的快樂(lè)。喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣

3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字和自學(xué)的能力。喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)學(xué)習(xí)漢字的愿望。

4.會(huì)讀指定的詞語(yǔ)，并用“鮮艷”寫(xiě)一句話。

5.發(fā)展學(xué)生的思維，提高學(xué)生的表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

朗讀課文、背誦課文，感受星期天的快樂(lè)。

教學(xué)難點(diǎn)：

把握漢字的間架結(jié)構(gòu)。

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.正確、流利、有感情的朗讀課文。

2.掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。

3.簡(jiǎn)單了解文章內(nèi)容，體會(huì)星期天課余生活的美好。

4.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字和自學(xué)的能力。讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)學(xué)習(xí)漢字的愿望。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握漢字的基本比畫(huà)，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。

教學(xué)難點(diǎn)：

把握漢字的間架結(jié)構(gòu)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

生字卡片。

教學(xué)過(guò)程：

一、引入

大家喜歡過(guò)星期天嗎？星期天大家就不用上學(xué)了，可以在家休息，可以出去玩，是不是星期天大家可以過(guò)的很快樂(lè)�。�

今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《星期天的時(shí)光多美妙》。

二、新授

現(xiàn)在老師讀一遍課文，大家注意聽(tīng)。

現(xiàn)在同學(xué)們自己試著讀課文，還是把生字用自己喜歡的方式畫(huà)出來(lái)。

復(fù)習(xí)跟生字有關(guān)的聲母、韻母，借助拼音讀準(zhǔn)字音。（給學(xué)生一定時(shí)間，引導(dǎo)他們用已有的能力自學(xué)生字）自學(xué)后小組交流，互相幫助，互相說(shuō)說(shuō)是怎樣學(xué)習(xí)并記住這幾個(gè)字的。（例如：日＋寸=時(shí)，女＋少=妙，豐＋色=艷；換偏旁識(shí)字：次——吹；形近字比較：己——已。“充”字的學(xué)習(xí)，可以提示學(xué)生注意“云”變形后，下面加個(gè)“兒”字。）檢查識(shí)字，多種形式練讀生字。（通過(guò)指讀，生字卡片等）

指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)并記憶生字，針對(duì)較難的字重點(diǎn)指導(dǎo)。

檢查指導(dǎo)讀課文，讓學(xué)生把課文讀通順讀流暢。

三、總結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了《星期天的時(shí)光多么美好》這篇課文的生字，并且練習(xí)了讀課文，課下同學(xué)們練習(xí)寫(xiě)生字，下節(jié)課老師檢查，通過(guò)讀課文感受星期天生活的美好。

四、作業(yè)

寫(xiě)生字，讀課文。

課后反思：學(xué)生記憶生字很認(rèn)真，學(xué)習(xí)的效果很好。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.鞏固所學(xué)生字。

2.有感情朗讀課文。了解文章中所描述的星期天孩子們豐富多彩的生活。

3.結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。

4.培養(yǎng)學(xué)生的思維和表達(dá)能力。喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣和語(yǔ)言美；感受星期天的快樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)：

鞏固所學(xué)生字，了解文章中所描述的孩子們的豐富多彩的星期天生活。

教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維和表達(dá)能力，有感情地朗讀課文。

教學(xué)準(zhǔn)備：

生字卡片。

一、復(fù)習(xí)引入

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《星期天的生活多美好》這篇課文的生字，下面老師說(shuō)幾個(gè)生字哪位同學(xué)到黑板上來(lái)寫(xiě)？其他同學(xué)寫(xiě)在本上。教師訂正。

出示生字卡片（包括生字和認(rèn)讀字）由學(xué)生來(lái)讀。

課下同學(xué)們都讀課文了嗎？我找個(gè)同學(xué)把課文給大家讀一遍，大家注意聽(tīng)。

二、新授

（一）通過(guò)這個(gè)同學(xué)讀課文，大家說(shuō)一說(shuō)課文寫(xiě)的是什么內(nèi)容？（用詩(shī)歌的形式描述了星期天孩子們豐富多彩的生活，表達(dá)了他們快樂(lè)的心情，說(shuō)出了星期天課余生活的美好）

第一段：

（1）自讀自悟。每一句話你怎樣讀。交流：這一段告訴我們什么？（星期天早晨的美好。孩子們迎著風(fēng)，沐浴著陽(yáng)關(guān)，穿上運(yùn)動(dòng)鞋跑一跑，可以鍛煉身體）

（2）指讀評(píng)讀并討論：每一句應(yīng)怎樣讀，才能充分表達(dá)感情。在讀正確的基礎(chǔ)上，可讓學(xué)生抓重點(diǎn)詞語(yǔ)體會(huì)（如：微風(fēng)怎樣的吹，白云怎樣的飄）。體會(huì)感嘆號(hào)的作用。

（3）自己練習(xí)讀出第一段。

（二）第二段：

采取以上方式，讀好第二段。

寫(xiě)星期天午后的美好，孩子們?cè)邙B(niǎo)兒 的召喚下，可以到游樂(lè)場(chǎng)和科技館去玩。全文均說(shuō)明了“我們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)，星期天的時(shí)光多美妙”。

（三）整體導(dǎo)讀：

讓學(xué)生邊讀邊體會(huì)：文章表達(dá)了怎樣的感情，怎樣讀才能把這高興，歡快的心情讀出來(lái)，進(jìn)而練習(xí)有語(yǔ)氣地朗讀。

使學(xué)生感受到：星期天的生活是豐富多彩的，體會(huì)文中小朋友的快樂(lè)心情。

三、練習(xí)

通過(guò)個(gè)人，小組，集體讀課文使學(xué)生進(jìn)一步感受星期天生活的美好，讓學(xué)生帶著愉快的心情練習(xí)朗讀，然后進(jìn)行比賽。

四、總結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了《星期天的時(shí)光多美妙》這篇課文，大家也都把課文認(rèn)真的讀了幾遍，課下同學(xué)們還要練習(xí)多寫(xiě)生字，多讀課文，把課文背下來(lái)。

五、作業(yè)

讀課文，背課文。

課后反思：

學(xué)生對(duì)課文的理解較好，能夠感受到星期天的時(shí)光美妙。