《隔窗看雀》

第一課時

教學(xué)目標

1.學(xué)會本課9個生字，能正確讀寫詞語。

2.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

教學(xué)重難點

正確理解課文內(nèi)容。

教學(xué)準備

課件

教學(xué)過程

一、解題導(dǎo)入

1.齊讀課題，你知道“隔窗看雀”是什么意思嗎？

2.課件出示麻雀的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察麻雀的外形特點，感受麻雀的平凡。

3.麻雀是這樣的平凡，可作者卻熱情的歌頌它。讓我們一起走進課文，感受麻雀平凡中的非凡吧！

二、初讀課文，整體感知

1.學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字。

2.交流學(xué)習(xí)效果

3.把課文讀通讀順，感知課文內(nèi)容。

4.選擇自己喜歡的方式再讀課文，看看你對課文都有了哪些了解？

三、默讀課文，理清思路

1.課文主要寫了什么內(nèi)容？請大家默讀課文以后用自己的話說一說。

（課文描寫了麻雀的行動、樣子以及“我” 隔窗看雀的思索。）

2.課文是按什么順序?qū)懙模?/p>

學(xué)生討論并明確分段。

本文先描寫麻雀的行動、樣子（第1.2.3.4.5自然段），

再寫“我” 隔窗看雀后的思索。

四、精讀課文第一部分（行動、樣子）

1.課件展示麻雀的特寫

2.結(jié)合圖片，學(xué)生讀課文中的描寫

3.思考:隔窗看雀，作者看到了什么。

（課文從三個方面描寫了麻雀的行動、樣子。）

跳躍:不停地跳 仿佛 也好像

尾翹:一翹一翹 驕傲

飛行:毫無緣由 可愛 不是 而是

4.有感情地朗讀這部分，邊讀邊想象，在頭腦中形成麻雀跳躍、尾翹、飛行等畫面，感受麻雀的可愛。

五、課堂小結(jié)

讓學(xué)生自己談學(xué)習(xí)的收獲，主要從理清思路方面談。

板書設(shè)計

作業(yè)布置

第二課時

教學(xué)目標

1.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

2.正確理解課文內(nèi)容，感悟麻雀“忙碌而不羞愧，平庸而不自卑”的生活態(tài)度以及對生活的熱愛。

教學(xué)重難點

感悟麻雀“忙碌而不羞愧，平庸而不自卑”的生活態(tài)度以及對平凡生活的熱愛。

教學(xué)準備

課件

教學(xué)過程

一、回顧前文，導(dǎo)入新課。

1．課件出示1—5自然段的內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。

2．概括內(nèi)容，用簡潔的語言描述自己讀了這部分內(nèi)容后，眼前出現(xiàn)的畫面。

3．老師總結(jié):總是不停地低飛，不停地跳躍，不停地啄食，唧唧喳喳的叫聲總在我們耳邊回響，它似乎從來沒有離開過我們的視線，從來沒有離開過我們的生活。然而，這樣熟悉的小鳥，又的確從來沒有引起過我們的注意。為什么？

相機板書:忙碌 平庸

二、讀悟結(jié)合，審視麻雀。

1．品味文字，體會麻雀的“不羞愧”和“不自卑”。

從課文那些地方可以讓你讀出麻雀的“不羞愧”與“不自卑”呢？請你讀讀課文，在相關(guān)的句子下面做記號。

抓住文中關(guān)鍵的詞語和句子——“低飛、跳躍、啄食、梳理羽毛，發(fā)出永遠幼稚的鳴叫”，體會麻雀的不羞愧；

抓住文中關(guān)鍵的詞語和句子——“在季節(jié)的變化中堅忍或歡快，有責(zé)任感地孵蛋和育雛……活著”，體會麻雀的不自卑。

2．指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，深刻感受麻雀“忙碌而不羞愧，平庸而不自卑”的可貴品質(zhì)，體會麻雀對平凡生活熱愛的形象。

三、品讀涵詠，賞析語段

學(xué)習(xí)第9自然段，體會作者奇特的想象和新妙的比喻。

1．作者把麻雀比喻成什么？標點的作用是什么？

2．作者把麻雀比喻成標點的妙處體現(xiàn)在哪些方面？（從形象和情感兩個方面品味）

3．鼓勵學(xué)生用最美的聲音讀好這一段。

四、拓展延伸，直面主題。

1．小結(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2．課件出示大雁與麻雀并存畫面。莊子在《逍遙游》里說了兩種鳥，一種是大鵬，一種是小雀，這就是扶搖直上的大鵬，這就是決起而飛的蓬間小雀。如果你是鳥，愿意做哪一種呢？

學(xué)生自由談:如果我是一只鳥，我愿意做________鳥，說出自己的想法。

3．總結(jié)全文，直面主題:

不管我們能做什么，我們能夠做成什么，如果能以理解、欣賞、熱愛的目光去對待周圍的事物，那么，這個世界，即便是一只平庸的麻雀，也會變得非�？蓯邸�

——祝愿親愛的同學(xué)，用你們樂于的生活方式，找到屬于自己真正快樂的生活！

五、作業(yè):

1．反復(fù)朗讀課文，并背誦自己喜歡的段落。

2．練筆，心語獨白:我是一只……

板書設(shè)計

13.隔 窗 看 雀

生活形態(tài)（忙碌 平庸 ）

生活情態(tài)（不羞愧 不自卑 ）

生命，存在就有意義

作業(yè)布置