教學目標：

1 認讀生字和新詞，會寫“聰”字。

2 有語氣地朗讀課文。

3了解小豬比拉的勇敢與可愛，產(chǎn)生喜愛小動物的情感。

教學重點：有語氣地朗讀課文。感悟比拉救主人時的勇敢。

教學難點：有語氣地朗讀課文。感悟比拉救主人時的勇敢。

教學過程：

一．直接導入1`

孩子們，今天我們一起上一節(jié)語文課，板書課題“寵物明星”，齊讀課題，課文中的明星是誰？為什么稱它為明星呢？帶著問題到課文中去找答案。

二 初讀課文，學寫“聰”字。13`

1 自由地讀課文，把字音讀正確，遇到不認識的字就請拼音朋友幫幫你吧!

2 剛才同學們在讀課文的過程中，老師發(fā)現(xiàn)同學們都被這個故事感動了。我們還認識了許多字詞朋友，讓我們先來和詞寶寶打個招呼吧�。ㄗ约鹤x開火車讀）出示生詞：一戶人家、主人、安東尼、全身、皮毛、跳入、聰明 還有幾個詞寶寶也等著急了,快喊出它們的名字吧! （互相讀點讀）

hěn

(很 棒、捉迷藏、危險、上下?lián)潋v（什么意思）. 迅速、用嘴叼住）3今天我們來學寫 聰

課件出示 聰

(1)讀字音

(2)你怎樣記住這個字的。(按結(jié)構(gòu)記，加一加的方法記)

師：一個人如果想變得聰明，就要用耳仔細聽，用眼認真看，用口大聲說，用心牢牢記。

(3）觀察田字格中的“聰 ”字，寫的時候要注意什么呢？

(4）師范寫，提示要點。學生描紅，練習臨寫。描一個,寫兩個.

“聰”是耳字旁，最后一筆橫變成提�！靶摹钡淖簏c要寫在豎中線的左邊。整個字左窄右寬

師巡視,（糾正寫字姿勢:頭要正,身要直,肩要平,腳要穩(wěn),）評價．

4詞寶寶真調(diào)皮,又跑回到課文中了，你能把它們讀得既正確又流利嗎？

生：互相讀

三 精讀課文，感悟語言24`

（一）整體感知課文內(nèi)容。

指名讀，邊讀邊想：讀了這個故事，你覺得比拉是一頭什么樣的小豬？

句式練習：我覺得比拉是一頭漂亮的小豬。 我覺得比拉是一頭聰明的小豬。

我覺得比拉是一頭游泳很棒的小豬。 我覺得比拉是一頭勇敢的小豬。

板書：漂亮 游泳棒 聰明 勇敢

（二）學習第一自然段，感悟比拉的漂亮。

1看來同學們真是認真讀課文了，你是從哪感受到比拉很漂亮的？

生：它很漂亮，全身白白的，皮毛干凈得發(fā)亮。

2 自己讀第一自然段，怎樣讀才能讓我們感覺到比拉真的很白,很漂亮。

生：自讀、指名讀

（三）學習第二自然段，感悟比拉的勇敢

1 這只小豬不但漂亮，而且還很勇敢？為什么比拉是一頭勇敢的小豬呀？

2比拉是在什么情況下救主人的？安東尼遇到了什么危險？你是從哪句話看出來的？自己讀讀

生：他兩手亂抓，上下?lián)潋v，危險極了！(為什么你讀時皺起了小眉頭呀？）（1）安東尼不會游泳，他掉進水里會是什么心情？（害怕，希望人去救。）安東尼是不小心掉下去的，他呀還是一個殘疾的孩子呢！你們想想，在這種情況下，安東尼能不兩手亂抓，上下?lián)潋v嘛？

（2）師范讀，我心里也為安東尼著急，我也來讀讀。

（3）想像安東尼落水后害怕的樣子，怎么讀出當時情況的緊急？（自由讀，指名讀，齊讀）

3這么危險，怎么辦呀？比拉怎么做的？用直線畫出比拉是怎樣救主人的？ 指名說 ――― 訂正

4指名說 “比拉發(fā)現(xiàn)后，撲通一聲跳入水中，迅速游到安東尼身邊，用嘴緊緊叼住小主人的衣服，用盡力氣把他拖到安全的地方。”

a比拉，你為什么要“撲通一聲跳入水中”呀？慢慢的走進湖里行不行？（比拉沒有猶豫，果斷的去救小主人，說明它很聰明，很懂事。）

b：比拉，你為什么要“迅速游到安東尼身邊” 呀？用一個詞代替迅速 （說明它爭分奪秒要把小主人救上岸,游得特別快，看出它游泳很棒。）

：c：“緊緊叼住” 比拉你緊緊叼住小主人的衣服，又是為什么？ 不緊行不行？

導：一般情況下，一個人游泳都很費力氣，何況小比拉還要再拖一個比它還重的人呢，而比拉卻能夠把主人拖到安全的地方，這說明什么呢？（說明比拉害怕小主人再次掉入水中。比拉很愛自己的主人，一心想把主人救上岸,很勇敢.）

d：“用盡力氣”什么意思？（就是把自己所有的力氣都用出來了）這又說明什么呢？

比拉，你為什么要用盡力氣呀？

（用盡力氣：比拉個子很小，救主人時要使盡全身的力氣，才能把主人救上岸。比拉很愛主人,說明比拉對自己的主人忠心耿耿。）

導：假如說，小比拉拖著小主人往回游，它用盡了力氣，還是沒有游到安全的地方，會發(fā)生什么事情呢？可是小比拉只想著救主人，沒為自己的安全著想，這說明什么呢？（勇敢、忠心耿耿）板書：勇敢

5比拉多么善良勇敢呀，假如你是小比垃，怎么讀？用心讀一讀，讀出你救主人時的著急，要把你對主人的關(guān)心和愛讀出來！

（自由讀－指名讀－評價，你聽出比拉的著急了嗎？）

6有感情的朗讀第二自然段，邊讀邊想象比拉救主人的情景。

生：自讀

7此時此刻如果你就在現(xiàn)場，最想對比拉說些什么？ 互相說－指名說 （誰和他說的不一樣？）

8 比拉的勇敢贏得了人們的贊揚，我也特別羨慕安東尼，有一只那么懂事聽話、了不起的小豬。你知道大家為什么稱它為寵物明星了嗎？

師：是啊，它真不愧為“寵物明星”�。ò选懊餍恰弊兂杉t色。）

四．總結(jié)

其實動物和人類是最好的朋友，試一試吧,善待所有的動物，你一定會非常快樂的？拿出你最洪亮的聲音，告訴所有的人，只有愛護動物才能得到動物的關(guān)愛！

五作業(yè)：

告訴你們一個小秘密吧，比拉救主人的事可不是編出來的！是件真事！回家把故事講給爸爸媽媽聽,說不定他們聽了這個故事也會有所收獲的。

板書

寵 物 明 星 救 安東尼

(比拉）漂亮 游泳棒 勇敢 聰明