教學(xué)目標：

1、理解"藍盔、軍事觀察員、聯(lián)合國、卓越、罪惡、呼吁"等詞的意思。

2、了解信的主要內(nèi)容，體會作者表達的真摯情感，樹立熱愛和平、維護和平的信念。

3、通過查找資料，理解"但是當(dāng)今世界并不太平……"這句話的意思。

4、有感情地朗讀課文。

設(shè)計理念：以情促讀，以情促悟。以孩子的呼聲這一段作為教學(xué)的切入點，先是以孩子發(fā)出了什么呼聲，再通過回憶父親感受失父之痛促使學(xué)生理解孩子的呼聲，最后通過查找資料了解當(dāng)今世界還不太平再次促使學(xué)生深切感受孩子發(fā)出的呼聲。三次出示的孩子呼聲體現(xiàn)了層次，使學(xué)生在情感體驗中積累語言，培養(yǎng)語感。

教學(xué)設(shè)計：

一、激情導(dǎo)入。

師：同學(xué)們，我們生活在幸福的環(huán)境中，但是，并不是每一個孩子都擁有這樣的幸福生活，因為世界上有不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙。

課件出示

師：戰(zhàn)爭是殘酷的，在戰(zhàn)爭中有多少人傷痕累累，有多少人流離失所，又有多少人妻離子散，今天就讓我們一起來聆聽《一個中國孩子的呼聲》（齊讀課題）

質(zhì)疑：讀了課題，有什么想知道的？（為什么發(fā)出呼聲？發(fā)出什么呼聲？）

二、自讀課文，了解大意。

1、自讀課文、出示"聯(lián)合國、藍盔、軍事觀察員"相關(guān)資料。

2、解決質(zhì)疑的問題。

師：是不是知道這些就可以了？今天我們還要透過語言文字用心來感受作者的呼聲。

三、以情學(xué)文。

（一）、出示孩子呼聲這一段。指名讀

（二）、感受"失父之痛"

1、自讀課文，用記號劃出描寫父親的相關(guān)句子，然后讀一讀，說說你從中感受到這是一位怎樣的父親。

2、反饋。

句1：兩年以前，我親愛的爸爸……

從這句話中，你知道了什么？理解"卓越"

句2：兩年多來，我們?nèi)�家…�?/p>

從這句話中你感受到了什么？這一去可能會有什么情況發(fā)生？

指名讀爸爸的話。（深情）

句3：現(xiàn)在，這頂藍盔回來了，……

師讀這一段，同學(xué)們閉上眼睛，你好象看到了什么，聽到了什么？

指名說

出示填空，填一填，看看這些詞填與不填有什么不同？

（師隨機點撥）

指導(dǎo)朗讀

句4：我的爸爸精通四國語言……

（三）、再讀孩子呼聲

師：同學(xué)們，一個軍事觀察員，一個愛妻愛子的爸爸、一個出色的經(jīng)濟學(xué)碩士，就這樣被戰(zhàn)爭奪去了生命，這是多么令人心痛，而對于一個失去父親的孩子來說，更讓他懂得了戰(zhàn)爭的殘酷，和平的意義，讓我們一起和雷利呼吁。朗讀。

（四）、感受世界的不和平。

學(xué)生交流資料談感受。

師出示有關(guān)圖片。

看了這些資料，你有什么想說的？

讀"但是世界并不太平……."

（五）、再讀孩子呼聲。

師：同學(xué)們，這一組組照片、數(shù)字刺激的不僅僅是我們的視線，更刺激了我們的心靈，讓我們一起呼吁。齊讀。

四、升華情感，呼吁和平

師：同學(xué)們，相信大家的呼聲一定能感動罪惡的子彈，"和平之花"將永遠燦爛，看，我們的世界應(yīng)該是美麗的�？磮D。

和平鴿已經(jīng)展翅飛翔，讓我們拿起筆，也來寫上幾句和平的話。