1．教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科名稱：

《楊樹之歌》（北師大版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)）

2．所在班級(jí)情況，學(xué)生特點(diǎn)分析：

本班共有學(xué)生15名，其中男生7名，女生8名，他們活潑可愛，愛學(xué)習(xí)，肯動(dòng)腦，學(xué)習(xí)興趣濃厚。

3．教學(xué)內(nèi)容分析：

《楊樹之歌》是一首優(yōu)美、充滿童趣的小詩(shī)。

4．教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字。

2、用喜歡的方法識(shí)字，準(zhǔn)確、熟練、有感情地朗讀并背誦詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)歌韻律美。

3、激發(fā)學(xué)生對(duì)楊樹以及大自然的熱愛。

5．教學(xué)難點(diǎn)分析：

用自己喜歡的方法識(shí)字，有感情地朗讀、背誦詩(shī)歌。

6．教學(xué)課時(shí)：

2課時(shí)

7．教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

欣賞。觀看有關(guān)楊樹的課件或圖片，同學(xué)們，你們知道這是什么樹嗎，說(shuō)說(shuō)你對(duì)楊樹有哪些了解？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首有關(guān)楊樹的詩(shī)歌。

二、新課

（一）自學(xué)

自主讀文，用喜歡的方法識(shí)字。

1、自讀識(shí)字：自讀課文，并用喜歡的方法識(shí)字。

2、再讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，并標(biāo)出小節(jié)序號(hào)。

（二）識(shí)字

多種形式識(shí)字。

1、同桌交流識(shí)字方法。

2、認(rèn)讀生字新詞卡片，比一比，看誰(shuí)讀得又快又準(zhǔn)。

3、小組內(nèi)組織識(shí)字搶答游戲。

（三）交流

整體感知。

1、同桌合作讀文。

2、小組合作，選喜歡的方式讀文。

（四）誦讀

合作讀文，體會(huì)詩(shī)歌韻律美。以小組為單位，選用不同的方式匯報(bào)讀文。

（五）評(píng)價(jià)

全方位評(píng)價(jià)。

1、同桌合作讀文時(shí)，相互評(píng)價(jià)。

2、小組合作匯報(bào)讀文時(shí)，全班范圍內(nèi)評(píng)價(jià)。

（六）寫字

自學(xué)易學(xué)的生字。

1、認(rèn)讀9個(gè)生字，并擴(kuò)詞。

2、自主找出易學(xué)會(huì)的生字，同桌交流學(xué)習(xí)。

3、觀察田字格中的生字，認(rèn)真練寫。

（七）練習(xí)

1、用幾句話描述你熟悉的一棵樹。1、先自己去觀察，可以邊觀察邊對(duì)那棵樹說(shuō)些什么。

2、與同桌交流觀察結(jié)果。

4、重新組織語(yǔ)言，鼓勵(lì)學(xué)生練習(xí)寫一寫。

第二課時(shí)

（一）自學(xué)

讀中悟，悟中讀。

1、自讀全文，注意讀準(zhǔn)字音。

2、自己喜歡哪小節(jié)就讀哪小節(jié)。

（二）交流

整體感知。

1、誰(shuí)能把描寫大葉楊可愛形象的那一小節(jié)讀出來(lái)，比一比，誰(shuí)讀得最可愛。

2、人們又是怎樣在大葉楊下快樂(lè)地生活的，誰(shuí)來(lái)讀一讀，應(yīng)讀出什么樣的語(yǔ)氣？（高興、快樂(lè)、開心的語(yǔ)氣）。

3、同桌交流學(xué)習(xí)第三小節(jié)，相互評(píng)價(jià)讀文。

（三）誦讀

熟練朗讀，背誦全文。

1、找同學(xué)推薦學(xué)生讀文，其他同學(xué)感受全文，練習(xí)背誦。

2、同桌合作，練習(xí)背誦。

3、分小組選擇喜歡的方式背誦課文。

（四）寫字

集體合作探討，突破難點(diǎn)字。

1、認(rèn)讀剩余幾個(gè)生字并擴(kuò)詞。

2、“向困難挑戰(zhàn)”，比一比，誰(shuí)能又快又準(zhǔn)地學(xué)會(huì)這幾個(gè)字。

提醒注意：“謝”中間“身”撇不出頭，感字里面的小橫不要丟。

3、觀察田字格中的生字，練寫生字。注意保持正確的書寫姿勢(shì)。

8．課堂練習(xí)：

1、你聽過(guò)大葉楊唱歌嗎，它在歌中唱了什么？

大葉楊給人們帶來(lái)很多快樂(lè)，它也一定很快樂(lè)，因此大葉楊常嘩啦啦地唱歌，同學(xué)們聽過(guò)嗎？

想一想，大葉楊會(huì)唱什么呢？

2、讀一讀《記住》。

可采取自讀識(shí)字、同桌合作讀文識(shí)字或小組合作的方式。

9．作業(yè)安排：

寫會(huì)生字，背誦課文。

10． 附錄（教學(xué)資料及資源）：

教材及教師教學(xué)用書

11． 自我問(wèn)答