我和獅子

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)讀10個(gè)字。了解課文內(nèi)容和寫作順序，能夠把課文分為幾部分，說(shuō)說(shuō)主要內(nèi)容。結(jié)合課文內(nèi)容體會(huì)“我”與愛(ài)爾莎之間的深厚感情。樹(shù)立愛(ài)護(hù)動(dòng)物、人與動(dòng)物和諧相處的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)

能夠把課文分為幾部分，說(shuō)說(shuō)主要內(nèi)容。結(jié)合課文內(nèi)容體會(huì)“我”與愛(ài)爾莎之

間的深厚感情。

教學(xué)難點(diǎn)

能夠把課文分為幾部分，說(shuō)說(shuō)主要內(nèi)容。

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、引入課題

教師板書課題，提問(wèn)：知道今天我們今天要學(xué)什么課文嗎？學(xué)生齊讀課題。大家看過(guò)獅子沒(méi)有？有人說(shuō)獅子是森林之王，這說(shuō)明獅子是一種怎樣的動(dòng)物？（很兇猛）�？墒窃趭W地利作家亞當(dāng)遜所寫《我和獅子》一文中，獅子又是怎樣的一種情況呢？請(qǐng)讀過(guò)亞當(dāng)遜寫過(guò)的著作或是提前預(yù)習(xí)課文的同學(xué)給大家簡(jiǎn)要介紹一下。

二、新授

1．初讀課文，自學(xué)生字新詞。

2．理解課文內(nèi)容：

已經(jīng)初讀了課文，很多同學(xué)也讀得很好。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)課文敘述的順序呢？教師根據(jù)學(xué)生的回答板書出上節(jié)課提到的敘述順序。

3．學(xué)習(xí)課文第1—5 自然段。

請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)讀一讀課文的1—5自然段，看看自己最喜歡多大的愛(ài)爾莎？在小組上說(shuō)說(shuō)自己為什么喜歡。學(xué)生自讀課文，然后在小組說(shuō)一說(shuō)。全班交流。學(xué)生可能會(huì)喜歡不同的地方，可讓他們先朗讀，再說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。

有的學(xué)生會(huì)喜歡剛出生的愛(ài)爾莎，因?yàn)椤八�那蒙著藍(lán)薄膜的小眼睛睜開(kāi)了，那水汪汪的眼珠滴溜溜地轉(zhuǎn)”，就像可愛(ài)的小寶寶；有的學(xué)生會(huì)喜歡夏天的愛(ài)爾莎，因?yàn)樗�是那樣的調(diào)皮；也有同學(xué)會(huì)喜歡換牙時(shí)溫順可愛(ài)的愛(ài)爾莎或者是作錯(cuò)事時(shí)“知錯(cuò)就改”的愛(ài)爾莎。

同學(xué)們都非常喜歡愛(ài)爾莎，作者喜歡嗎？你從什么地方可以看出來(lái)？

這樣的地方有幾處，比如“我從巖石縫里把它抱出來(lái)，撫摸它，喂它奶粉和魚肝油、葡萄糖配成的飲料”，“我有時(shí)候靠在愛(ài)爾莎身上看書或者畫畫……”，“我撫摸著它的頭，安慰它，告訴它下次可別這樣了”等等，學(xué)生找出來(lái)，再引導(dǎo)感情朗讀。

4．學(xué)習(xí)課文6—10自然段。

在長(zhǎng)期相伴的日子里，“我”和愛(ài)爾莎建立了深厚的感情。請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文6—10自然段，勾畫出重點(diǎn)詞句，說(shuō)說(shuō)自己最大的體會(huì)。

學(xué)生自由朗讀。先請(qǐng)學(xué)生朗讀自己最受感動(dòng)的地方。

（1）當(dāng)愛(ài)爾莎餓著肚子歸來(lái)的時(shí)候，我“又高興又難過(guò)”，就像迎接自己“嫁出去”的女兒；在暴風(fēng)雨的夜晚，自己對(duì)愛(ài)爾莎的牽掛。教師：如何通過(guò)朗讀來(lái)表現(xiàn)呢？請(qǐng)兩名同學(xué)讀，互相評(píng)價(jià)，全班再讀。

（2）當(dāng)愛(ài)爾莎生病發(fā)燒回來(lái)的時(shí)候，我心疼不已，給予細(xì)心的照料。全班同學(xué)一起讀一讀。

（3）可能談到最多的是當(dāng)愛(ài)爾莎最后一次和“我”分別的時(shí)候，“我們”之間那種“戀戀不舍”的思想感情。

請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些地方最能表現(xiàn)這樣的感情？（請(qǐng)學(xué)生發(fā)言）其實(shí)整個(gè)自然段都充盈著依依不舍的感情，請(qǐng)全班同學(xué)一起把這個(gè)自然段讀一讀。

展示投影，請(qǐng)一位同學(xué)讀9自然段，其他同學(xué)看投影。然后全班再次感情朗讀課文。教師：讓我們和作者一道，祝愛(ài)爾莎平安吧！

（4）請(qǐng)同學(xué)們齊讀課文第十自然段。“這樣”是指怎樣？（費(fèi)盡心思，或者依依不舍等。）

指導(dǎo)朗讀。

5．把自己最受感動(dòng)的地方讀一讀。

三、鞏固

對(duì)照課文，想想自己曾經(jīng)喜歡并仔細(xì)觀察過(guò)的動(dòng)物，和自己的好朋友說(shuō)一說(shuō)。（靈活安排，選做。）

板書設(shè)計(jì)：

我和獅子

出生兩三天—五個(gè)月后—開(kāi)始換牙—快兩歲—生活了三年分別

可愛(ài) 調(diào)皮 溫順 感情更深 難分難舍

課后小結(jié)：用你喜歡作者描寫的小獅子愛(ài)爾沙嗎？來(lái)串讀課文。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)出小獅子的“可愛(ài)、溫順、調(diào)皮、勇敢、兇猛”等特點(diǎn)。學(xué)生通過(guò)品讀文字已經(jīng)深深的喜歡上這個(gè)小家伙了。再利用“作者喜歡它嗎，你從哪里看出來(lái)的？”幫助學(xué)生體會(huì)作者對(duì)小獅子深厚的感情。學(xué)生能夠找的準(zhǔn)確全面。再深入品讀時(shí)很多同學(xué)激動(dòng)地流下了眼淚。