⊙教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫:橫、豎。了解筆順規(guī)則:先橫后豎。
2.自主積累詞語。
3.讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解字義。
4.正確朗讀課文,背誦課文。
5.培養(yǎng)孩子們參加集體活動(dòng),主動(dòng)交朋友的意識(shí)。
⊙教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)9個(gè)生字,會(huì)寫4個(gè)字。朗讀并背誦課文。
⊙教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)會(huì)4個(gè)字的書寫,感受漢字的字形美。
⊙教學(xué)準(zhǔn)備
識(shí)字卡片或多媒體課件,寫字本。
⊙教學(xué)時(shí)數(shù)
2課時(shí)。
⊙教學(xué)過程
第一課時(shí)
(一)導(dǎo)入新課
老師背兒歌,讓學(xué)生聽后思考:這個(gè)兒歌里有什么秘密?
導(dǎo)入新課,板書課題,齊讀課題。
(二)范讀領(lǐng)讀
1.老師范讀 ,要求學(xué)生邊聽邊找到與每句兒歌相對(duì)應(yīng)的插圖。并說一說,圖中的小朋友都在干什么?他們的心情怎樣?
2.老師領(lǐng)讀,注意讀準(zhǔn)字音,尤其是“二、三、四、十”這四個(gè)字更要注意。學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn)時(shí),教師可以帶領(lǐng)學(xué)生多讀幾遍。
(三)學(xué)生朗讀課文
1.自由讀讀課文,遇到不會(huì)的地方可以問老師或同學(xué)。
2.同桌的小朋友互相讀一讀,評(píng)一評(píng)。
(四)學(xué)習(xí)生字
1.舊知引入。出示“一”字,讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn),說一說。讓學(xué)生知道“一”是一個(gè)數(shù)字,是一本書的“一”,一張桌子的“一”。然后再聯(lián)系生活實(shí)際想一想,還可以用“一”說什么。例:一個(gè)鉛筆盒,一把尺子,一塊橡皮等。
2.讀準(zhǔn)字音。先讀課文,再看生字表,把課文中及板書中的生字找出來讀一讀。
在復(fù)習(xí)“一”的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)“二、三、四、五、六、七、八、九、十”表示數(shù)目的字?刹捎枚喾N形式,如抽讀卡片,開小火車,當(dāng)小老師,猜字游戲,多媒體“生字寶寶”等調(diào)動(dòng)小朋友的學(xué)習(xí)興趣,反復(fù)認(rèn)讀生字,讀準(zhǔn)字音。
3.了解字義。用口頭擴(kuò)詞的方法讓學(xué)生感悟字義。
4.做課后第二題:填一填,說一說。
我叫___________。
我是___________年級(jí)班的學(xué)生__________。
我認(rèn)識(shí)______個(gè)新朋友。
在展示評(píng)價(jià)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別漢字與阿拉伯?dāng)?shù)字。
引導(dǎo)小朋友了解,這些字雖然表示數(shù)量,但是它們是漢字,與數(shù)學(xué)課上學(xué)的阿拉伯?dāng)?shù)字在寫法上不同。(可以與學(xué)過的阿拉伯?dāng)?shù)字稍作比較,使學(xué)生有所了解。)
5.自主積累詞語:數(shù)字。
(五)熟讀成誦,鞏固識(shí)字
(六)作業(yè)
朗讀并背誦課文。
第二課時(shí)
(一)復(fù)習(xí)
1.朗讀并背誦課文。
2.開火車認(rèn)讀生字并口頭組一個(gè)詞。
(二)記住字形,學(xué)習(xí)筆畫(會(huì)寫字)
出示生字,明確目標(biāo):這節(jié)課要學(xué)會(huì)寫“一、二、三、十”這四個(gè)字。
學(xué)習(xí)筆畫“一”,它的名字叫“橫”,平平的像把尺子,所以“橫要平”。
仔細(xì)觀察:“一、二、三、十”有哪幾筆?
指導(dǎo)書空:“一”“二”“三”。
學(xué)習(xí)筆畫“丨”,它的名字叫“豎”,直直的像根木棒,所以“豎要直”。
指導(dǎo)書空:“十”,知道先橫后豎。
說說自己怎么記住這些字,鞏固“橫”“豎”兩個(gè)筆畫。
(三)指導(dǎo)寫字
本課是學(xué)習(xí)寫漢字的第一課,要指導(dǎo)學(xué)生會(huì)照田字格里的示范字正確地書寫,同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)書寫和握筆的姿勢(shì)。
1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)田字格。
2.指導(dǎo)學(xué)生正確的書寫和握筆姿勢(shì)(老師示范,或請(qǐng)學(xué)過寫字的小朋友示范)。
3.觀察每個(gè)字的每一筆在田字格中應(yīng)占的位置。
4.示范書寫(最好是用flash制作課件并演示),注意在示范中講清書寫筆順,掌握先橫后豎、從上到下的筆順規(guī)則。
“一”寫在橫中線上,橫要寫平,兩邊要有空。
“二”由兩橫組成,從上往下寫,第一橫短,第二橫長(zhǎng)。
“三”由三橫組成,三橫之間距離相等,但三橫筆畫長(zhǎng)短不同,引導(dǎo)學(xué)生觀察范字再說一說。
“十”由兩筆組成,先寫橫,再寫豎。
5.由于學(xué)生第一次書寫,教師要重視巡視指導(dǎo),從關(guān)心學(xué)生身體健康的角度出發(fā),要注意教給學(xué)生正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì),特別對(duì)于已形成的錯(cuò)誤的執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)要及時(shí)糾正。
(四)小結(jié)
小結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容 ,特別是對(duì)學(xué)生能力的形成要給予充分的肯定。
(五)作業(yè)
做一張小名片與同學(xué)交換。
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