第2課時

（一）教學(xué)目標(biāo)

1．檢查字詞，進(jìn)行句子練習(xí)。

1．訓(xùn)練朗練，交流背誦方法。

2．進(jìn)一步領(lǐng)會中心句的作用。

（二）教學(xué)過程

1．檢查字詞。

聽寫下列字，寫出筆畫數(shù)和部首。

懸盈暫驅(qū)毀誓潤罪倚

2．深究體味。

（1）體會中心句三次出現(xiàn)的作用。

①默讀填表。

地點見聞感情

碼頭水面寬鞭炮聲

（船離岸）親友揮手再見聲（惜）別

（敘事）

出港友色白色軍艦（痛）別

（船離港）黃土青草眷戀

（寫景）小島海水

入海不忍

內(nèi)疚

（船離祖國）更不忍希望（暫別）

誓言

（直接抒情）全心愛國

②出現(xiàn)三次中心句的作用。

有利于理清文章結(jié)構(gòu)，有利于突出中心，更好地抒發(fā)作者思想感情。三次中心句感情逐次加深，在朗讀中有變化。

（2）比較下列課題的異同。

再見了，我愛的中國我愛的中國再見

別了，我愛的中國

（3）學(xué)生再次質(zhì)疑問難。

3．指導(dǎo)讀背

（1）指導(dǎo)表情朗讀。

惜別--低沉、緩慢、留戀

痛別--悲憤、激昂轉(zhuǎn)親切、中速

暫別--激動、高昂、漸快

分段齊讀--配樂全文朗讀。

（2）交流背誦。

①指名分段背誦，自由試背--個人指名背。

②交流背誦方法：

分層逐句背誦，滾雪球；借助板書、關(guān)鍵字詞背誦，頭字背誦；借用錄音機(jī)訓(xùn)練背誦。

3．句子練習(xí)。

在下列三題任選一題作業(yè)。

①用“即使……也”“寧可……也”“只要……就”各寫一句話。

②在上面三個關(guān)聯(lián)句式中選兩個連寫。

用上三個關(guān)聯(lián)句式寫一段話。