一、談話導(dǎo)入：

孩子們,前兩天我們一起初步讀了一篇課文，誰還記得是哪一課？伸出小手，我們一起寫出來吧。（生書空寫課題）（師板書課題）

【點(diǎn)評(píng)：直接導(dǎo)入，師生共同揭示課題】

二、整體感知：

小姑娘為什么不愿長大呢？讓我們一起走進(jìn)她那美好的內(nèi)心世界吧！

請(qǐng)你認(rèn)真地讀一讀課文，把描寫小姑娘內(nèi)心想法變化的句子劃下來。打開書，開始吧！

（生出聲讀課文，劃出相關(guān)的句子）

【點(diǎn)評(píng)：引領(lǐng)學(xué)生帶著問題閱讀全文，培養(yǎng)學(xué)生信息的篩選能力�！�

三、細(xì)讀理解

1．匯報(bào)：誰愿意把你劃的句子和大家一起分享？（生回答師出示句子）

a． “我不愿意長大！”

b．她想：要是我能長大一點(diǎn)就好了！

c. 她想：要是我能再長大一點(diǎn)就好了！

d.“唉!沒有辦法，我還得再長大一些，這不是為了我，而是為了媽媽�！�

e．長大的感覺也不錯(cuò)！

【點(diǎn)評(píng)：以小姑娘的想法為主線貫穿全文】

① 你們真會(huì)讀書，小姑娘的想法都被你們找出來了。請(qǐng)你小聲讀一讀這些句子，你或許能感受到小姑娘的內(nèi)心變化。

②請(qǐng)一位同學(xué)讀，你邊聽邊體會(huì)，看看有什么問題想問問小姑娘。

③你想問她什么？（學(xué)生質(zhì)疑 ）

【點(diǎn)評(píng)：讓學(xué)生讀一讀，聽一聽中認(rèn)真思考，引導(dǎo)學(xué)生與小姑娘進(jìn)行心靈對(duì)話，從而深入理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力�！�

師：我們就圍繞這些問題，一起體會(huì)小姑娘的內(nèi)心變化吧！

2．學(xué)習(xí)1-7自然段

小姑娘為什么不愿長大呀？讀一讀1—7自然段，想一想。

用自己的話說一說。

分角色讀

【點(diǎn)評(píng):分角色朗讀，體會(huì)人物的心理活動(dòng)。】

3．學(xué)習(xí)第8自然段

小姑娘雖然嘴里說著不愿意長大，但她心疼媽媽呀！

她對(duì)媽媽說:

（出示句子）“她對(duì)媽媽說：“好吧，我就 不上動(dòng)物園吧。每天早晨您上班前，不要照顧我了，我的事情我自己做吧！”

自己讀一讀，看看你能感受到什么？（自由讀 指名讀）

小結(jié)：在這一刻，小姑娘的想法發(fā)生了變化，他決定自己要開始照顧自己了，她已經(jīng)在長大了。

【點(diǎn)評(píng)：引導(dǎo)學(xué)生讀出不同的理解、不同的感受，體現(xiàn)尊重個(gè)體差異。】

4． 學(xué)習(xí)9-12自然段

出示句子 ：“要是我能長大一點(diǎn)就好了！”

“要是我能再長大一點(diǎn)就好了！”

“唉!沒有辦法，我還得再長大一些，這不是為了我，而是為了媽媽�！�

她為什么一次又一次的盼望自己長大呢？你能說一說嗎？

①學(xué)習(xí)第9自然段

一句一句體會(huì)小姑娘的心情變化，讀出體會(huì)。

小結(jié)：小姑娘自己照顧自己學(xué)會(huì)了洗臉、疊被、吃早飯，還學(xué)會(huì)了梳小辮，在學(xué)本領(lǐng)中她個(gè)子長高了，胳膊長長了。

②學(xué)習(xí)第10、11自然段

過渡:有一次媽媽得了重病，她開始關(guān)心照顧媽媽，幫助媽媽做事情了。

自己讀一讀10-11，把你感觸最深的一段或一句讀好，一會(huì)兒讀給大家聽。

（自由讀 配樂指名讀）

【點(diǎn)評(píng)：凸現(xiàn)以度為主，鼓勵(lì)學(xué)生讀出自己的感受，自己的理解�！�

小姑娘在關(guān)心照顧媽媽的過程中學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)。請(qǐng)你用‘小姑娘能( ),能( ),能( ）……,還能( ）�！�這個(gè)句式說一說小姑娘會(huì)做的事情。

【點(diǎn)評(píng)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)排比句，培養(yǎng)學(xué)生概括能力，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行語言文字的訓(xùn)練�！�

③看圖想象說話：

（出示圖片）看！這就是那位能干的小姑娘，她能幫媽媽做事情了，大家看她多高興呀！你的耳邊仿佛聽見他在高聲地說著什么呀？

【點(diǎn)評(píng)：培養(yǎng)學(xué)生看圖、想象和說話能力�！�

小結(jié)：多能干的小姑娘，她在關(guān)心照顧媽媽，幫助媽媽做事情中不僅身體長高了，而且學(xué)會(huì)了做許多事情，她——（生接）長大了！

④學(xué)習(xí)第12自然段

過渡：看到鏡子里自己變得高大起來的身體，小姑娘自言自語起來，（學(xué)生接讀）“唉!沒有辦法，我還得再長大一些，這不是為了我，而是為了媽媽。”

（出示句子）：小姑娘自言自語：“唉!沒有辦法，我還得再長大一些，這不是為了我，而是為了媽媽�！�

問：什么是“自言自語”呀？誰愿意用自言自語的語氣讀一讀。

你讀出了什么？

小結(jié)：小姑娘想幫助媽媽做更多的事情。多懂事的孩子！她又長大了。

【點(diǎn)評(píng):在具體的語言環(huán)境中理解詞義。】

5.引讀最后一節(jié)

不知不覺，小姑娘長成了一個(gè)高個(gè)子的漂亮姑娘，人們贊美她善良能干，她微笑著心理想：（生）長大的感覺也不錯(cuò)！

你們想問小姑娘的問題已經(jīng)找到答案了吧？

四、總結(jié)提升:

. 過度：看著懂事的女兒慢慢長大，小姑娘的媽媽多欣慰啊！她心里有許多話想對(duì)女兒說，假如我就是那位媽媽，你們?cè)敢庾瞿俏恍」媚锖臀乙黄鹆牧膯幔?/p>

師生分角色對(duì)讀：

師：我工作忙，離不開身，不能帶你去動(dòng)物園，你說——

生：“好吧，我就不上動(dòng)物園吧。每天早晨您上班前，不要照顧我了，我的事情我自己做吧！

師：我得了重病，在家休養(yǎng)，你對(duì)我說——

生：“您放心吧，我會(huì)讓大家過得很好�！�

師：我的病好了，但是還比較虛弱，女兒，你又對(duì)我說——

生：“您出去曬曬太陽吧，或者去公園散散步，我來做家務(wù)事�！�

師：看到你在鏡子前自言自語，說著——

生：“唉!沒辦法，我還得再長大一些,這不是為了我，而是為了媽媽�！�

師：親愛的女兒，你已經(jīng)長大了，媽媽為你感到自豪！

【點(diǎn)評(píng):師生對(duì)讀既起到了總結(jié)全文的作用又使師生的情感得到了升華�！�

五、拓展延伸

1． 孩子們，在你的成長記憶中，有過自己照顧自己，關(guān)心、照顧家人的事嗎？想清楚事情的時(shí)間、地點(diǎn)、誰和事情的經(jīng)過，同桌先說一說。

2． 指名說：

小結(jié)：當(dāng)你學(xué)會(huì)關(guān)心別人，照顧別人的時(shí)候，你就真正的長大了！老師相信你們長大的感覺一定也不錯(cuò)。

3.今天我們學(xué)的故事是據(jù)意大利兒童文學(xué)作家姜尼·羅大里的《不肯長大的小泰萊莎》改寫的。如果你們對(duì)原文感興趣，可以到網(wǎng)上查一查。他還有兩篇非常有名的童話 《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》和《假話國歷險(xiǎn)記》，你可以讀一讀。

【點(diǎn)評(píng)：聯(lián)系生活實(shí)際，體會(huì)“長大”的含義。了解有關(guān)作者的信息，引導(dǎo)進(jìn)行課外閱讀�！�