1、有感情有語氣地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

2、通過學(xué)習(xí)課文，領(lǐng)悟“只要朝著預(yù)定目標(biāo)堅定不移地努力，就能實現(xiàn)愿望”，從而激勵學(xué)生朝著目標(biāo)，奮發(fā)前進。

3、通過查找資料，了解沙粒變成珍珠的過程，從而了解奇妙的海底世界，激發(fā)學(xué)生探索大自然奧妙的興趣。

教學(xué)重難點

重點：通過朗讀，讓學(xué)生感知課文，理解課文。

難點：理解這個故事的寓意——朝著預(yù)定目標(biāo)堅定不移地努力，就能實現(xiàn)美好愿望。

教學(xué)準(zhǔn)備 小黑板 多媒體

教學(xué)過程

一創(chuàng)設(shè)反差，激趣導(dǎo)課

1、同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《圓圓的沙粒》這篇童話故事，通過昨天的學(xué)習(xí)，誰能用一句話來概括這篇課文的主要內(nèi)容？

2、快速瀏覽，找到描寫沙粒變成珍珠后的情景的段落。（10-12）現(xiàn)在大家一起讀，一起感受珍珠的美。

師：閉上眼睛想象一下，這是怎樣的一顆珍珠？找一找課文中那些詞語描寫了珍珠的美麗？你還能用那些詞語來形容它呢？（熠熠閃光，光彩照人，光滑柔亮，絢麗奪目）

3、大海孕育了如此瑰麗的珍珠，真是令人叫絕，下面請同學(xué)們再來欣賞海邊的另一景物——（課件出示沙灘圖）請你也用一個詞來形容形容它。（黯淡無光普普通通，不起眼。）

4、晶瑩璀璨的珍珠和黯淡無光的沙粒反差如此巨大，學(xué)到這里，你有什么疑問？（學(xué)生自由提問，師總結(jié)）

（1）沙粒為什么要變成珍珠？

（2）沙粒是怎樣變成珍珠的？

（3）沙粒在變珍珠的過程中會遇到哪些困難？

5、同學(xué)們提出的這些問題都很有價值，那就讓我們到課文中去尋找答案吧！

二、讀悟結(jié)合，自主學(xué)文

1、自由認真地讀一讀1－5自然段，勾畫出這顆沙粒變珍珠的原因。

2、反饋、交流

師：誰來把你找到的句子讀給大家聽？（指名讀）沙粒是用怎樣的態(tài)度說這句話？（真誠）真誠是什么意思？從這個詞你體會到什么？（讀出你的真心、堅定、認真等）

師：現(xiàn)在我們一起來讀出沙粒這個真誠的愿望。

3、面對沙粒美好的愿望，他的同伴們又是怎樣看待的？畫出描寫同伴態(tài)度的詞語。（嘲笑、不理解）

師：那個標(biāo)點看出同伴的不理解？那個詞寫出了同伴的嘲笑？（異想天開）異想天開什么意思？從這個詞你又體會到什么？讀出你的不理解和嘲笑。（學(xué)生練讀，指名讀）

4、對于同伴的嘲笑，圓圓的沙粒退縮了嗎？從哪個詞看出？（坦然）從這個詞你又體會到什么？（學(xué)生各抒己見）現(xiàn)在老師就是一個大大的蚌殼，誰來坦然地鉆進來？

5、現(xiàn)在圓圓的沙粒已經(jīng)鉆進來了，作為同伴的你們想對它說什么？（學(xué)生各抒己見）

師：圓圓的沙粒，同伴們說的話你都聽到了嗎？你后悔嗎？你可要想清楚，你留在我這里，將再也看不到陽光，聽不到海浪聲，沒有快樂，沒有幸福，只能與黑暗、孤獨、寂寞、潮濕做伴，你還堅持要這樣做嗎？

6、不管遇到多少困難，圓圓的沙粒，都坦然面對，絕不動搖，讓我們用讀書聲來為這顆平凡而偉大的沙粒喝彩吧�。▽W(xué)生分角色朗讀沙粒和同伴的對話）

三、創(chuàng)設(shè)情景，深化體驗

1過渡：圓圓的沙粒懷著美麗的憧憬靜靜地呆在蚌殼里，沒有自由，沒有陽光，沒有聲音，沒有快樂，整天與黑暗、潮濕、孤寂為伴，就這樣（引讀）時光伴著……

2師：這部分的“……”獨立成段，它省略了什么？在這漫長的歲月里，沙粒會遇到那些困難？它又是怎樣想怎樣做的呢？（小組交流）

3、面對一切困難，圓圓的沙粒沒有放棄，那時因為它始終有一個夢想，那就是（ ）。

4小結(jié)：在經(jīng)歷了同伴的諷刺、嘲笑、議論和幾十年的艱險磨難，小沙粒終于實現(xiàn)了自己的夢想，變成了（ ）的珍珠。此時此刻，你想對圓圓的沙粒說些什么？

四、設(shè)疑反思，感悟道理

1、同樣是沙粒，為什么只有這顆圓圓的沙粒變成光彩奪目的珍珠，而它的同伴依然是沙粒呢？（在課文中找出它們態(tài)度的不同進行分析比較）看到這顆圓圓的沙粒變成了光彩奪目的珍珠，它的同伴們又會有怎樣的表現(xiàn)呢？

2、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

五、選詞填空，總結(jié)全文

議論紛紛 異想天開 有用之才 坦然 毫不動搖 時光飛逝 堅定信念 持之以恒 光彩奪目

一顆圓圓的沙粒希望自己成為（ ），可它的同伴嘲笑它（ ）。對此，圓圓的沙粒（ ）鉆進蚌殼里，它的同伴（ ），認為這太可怕了，但圓圓的沙粒（ ）。（ ），幾十年過去了，圓圓的沙粒變成了（ ）的珍珠。通過學(xué)習(xí)這篇課文，我知道了只要（ ）、（ ），就一定能成功。

六、拓展延伸，寫下夢想

師：有一句歌詞這樣唱到“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功�！笔茄�，要想成功，必須經(jīng)歷艱辛和磨難。請同學(xué)們寫下你們的夢想，放進“夢想瓶”里。我希望當(dāng)你們有一天通過自己的努力實現(xiàn)夢想的時候能回答甄老師這里拿回你的夢想星�。▽W(xué)生動手寫）

七、自主選擇，彈性作業(yè)：

1、查找珍珠形成的有關(guān)資料。

2、選做：續(xù)編故事。

八、板書設(shè)計

圓圓的沙粒

沙粒 同伴

真誠 嘲笑

坦然 不理解

不動搖

變成美麗的珍珠 稱贊

認定目標(biāo)、堅持不懈就會成功