一、調(diào)動已知，漫談禮貌

1、板書“禮貌”，談?wù)勀銓Α岸Y貌”的認(rèn)識。

2、大家談了對禮貌的看法，我們課本上也“談”了，（板書：談）一起來看談了什么，怎么談的。

二、初涉文本，再談禮貌

1、自由讀言語，看看課文為我們講了哪幾個故事，讀完后，再想想，關(guān)于“禮貌”你又有了什么新的認(rèn)識。

2、組織交流

三、精讀課文，品讀禮貌

1、在學(xué)生交流中，相機(jī)出示：君子不失色于人，不失口于人。

禮貌待人，使用禮貌語言是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

2、指名讀這兩句話，說說對這兩句話的理解。

3、再讀課文，讀讀文中的小故事，你一定會有新的理解。試一試，如果需要，你還在讀完以后，帶著你的理解或者疑問，去找伙伴商量商量，討論討論。

4、自由交流。

5、相機(jī)引導(dǎo)：

（1）在學(xué)生交流《說岳全傳》故事時，引導(dǎo)交流：如果你是老者，聽到牛皋的話，你會怎么想？看到岳飛的行為，又會怎么想？這就是“禮到人心暖，無禮討人嫌�！�

（2）交流第二個故事時，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)例來理解“禮貌待人可以在人與人之間架起一座理解的橋梁，減少相互間的矛盾。”

（3）在交流到周總理的故事時，抓住“深感不安”和“深受感動”來談，朱師傅會想些什么，品讀周總理的話。

四、自主選擇，表現(xiàn)禮貌

1、選擇你最喜歡的故事再讀一讀，想一想，你是不是有新的收獲，如果有興趣，還可以找上幾個朋友合作來演一演。注意最好能加上自己的理解。

2、自由活動，師巡視指導(dǎo)。

3、指名表演，引導(dǎo)點(diǎn)評。在看表演時，引導(dǎo)大家注意有禮貌地傾聽與欣賞，在評價中有意識地引導(dǎo)學(xué)生有禮貌地評價，并進(jìn)一步朗讀重點(diǎn)語句。

五、師生互動，積累“禮貌”

1、談到禮貌，古今中外流傳著許多名言、諺語，書上也有一部分，你們找一找，畫一畫，再讀一讀，記一記。

2、出示名言：

禮貌是人類共處的金鑰匙。 作者：松蘇內(nèi)吉

禮貌是兒童與青年所應(yīng)該特別小心地養(yǎng)成習(xí)慣的第一件大事。 作者：約翰·洛克

禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些受人以禮貌相待的人們喜悅。 作者：孟德斯鳩

禮貌是最容易做到的事，也是最珍貴的東西。 作者：岡察爾

愛人者,人恒愛之;敬人者,人恒敬之。 (《孟子》

一個人的禮貌,就是一面照出他的肖像的鏡子。(歌德)

生活里最重要的是有禮貌,它比最高的智慧,比一切學(xué)識都重要。(赫爾岑)

3、自讀積累

六、關(guān)注生活，實(shí)踐禮貌

1、我們每天都在交往，自然會發(fā)生一些矛盾與糾紛，你有沒有遇到 過？

2、指名說。

3、請你們用學(xué)到的知識來勸勸他。

4、出示末段，引導(dǎo)讀課文。

5、學(xué)完了課文，有什么收獲，誰來談?wù)劇?/p>