教材分析談禮貌是一篇說(shuō)理性的文章文章告訴了我們禮貌待人是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，學(xué)會(huì)禮貌待人，恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌語(yǔ)言，就能使人與人之間的關(guān)系更加和諧，社會(huì)生活更加美好為了讓自己的觀點(diǎn)更有說(shuō)服力，作者列舉了三個(gè)小故事說(shuō)岳全傳中的牛皋和岳飛分別向一老者問(wèn)路，兩種不同的態(tài)度讓老人有不同的反映一學(xué)生踩臟了女青年的長(zhǎng)裙因?yàn)殡p方的

教學(xué)目的、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)、正確、流利、有感情地朗讀課文、懂得禮貌待人，使用禮貌語(yǔ)言能使人和人之間的關(guān)系更加和諧，社會(huì)生活更加美好教學(xué)重難點(diǎn)讓學(xué)生領(lǐng)悟、懂得禮貌待人，使用禮貌語(yǔ)言能使人與人之間的關(guān)系更和諧，社會(huì)生活更美好教育學(xué)生從小學(xué)會(huì)以禮待人和養(yǎng)成使用禮貌語(yǔ)言的習(xí)慣教具預(yù)備投影、錄音教學(xué)時(shí)間

談禮貌第二課時(shí)教學(xué)要求、懂得禮貌待人，使用禮貌語(yǔ)言能使人和人之間的關(guān)系更加和諧，社會(huì)生活更加美好，讓學(xué)生從小養(yǎng)成能禮待人，使用禮貌習(xí)慣、體會(huì)作者是如何寫(xiě)好三件事說(shuō)明禮貌待人、使用禮貌語(yǔ)言的好處、初步感知說(shuō)理性文章的表達(dá)方法教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)作者是如何寫(xiě)好三件事說(shuō)明禮貌待人、使用禮貌語(yǔ)言的好處個(gè)性化處理教材從寫(xiě)的角度學(xué)

第二課時(shí)一、聽(tīng)寫(xiě)詞句，溫習(xí)鞏固、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)彬彬有禮岳飛暖人心冒失鬼討人嫌避免糾紛減少矛盾安慰師傅、師巡回了解學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)情況，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行重點(diǎn)字詞的點(diǎn)撥、反饋如慰、嫌的書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)以及師傅和師父的書(shū)寫(xiě)區(qū)別二、自讀課文，整體入手看看課文圍繞著禮貌講了哪幾個(gè)故事三、精讀故事，領(lǐng)悟禮貌一精讀感悟故事一、整體讀課文用三

教材分析談禮貌是一篇說(shuō)理性質(zhì)的文章，告訴我們學(xué)會(huì)禮貌待人，恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌語(yǔ)言，就能使人與人之間的關(guān)系更加和諧，社會(huì)生活更加美好這樣一個(gè)道理為了說(shuō)明這個(gè)道理，課文舉了三個(gè)典型事例第一個(gè)事例來(lái)自小說(shuō)說(shuō)岳全傳，用牛皋和岳飛問(wèn)路時(shí)的不同的態(tài)度和語(yǔ)言，說(shuō)明禮到人心暖，無(wú)禮討人嫌第二個(gè)例子來(lái)自于生活，用小朋友踩了女青年的長(zhǎng)

談禮貌教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會(huì)本課生字，綠線中的生字只識(shí)不寫(xiě)，理解由生字組成的詞語(yǔ)、正確、流利、有感情地朗讀課文、懂得禮貌待人，使用禮貌語(yǔ)言能使人和人之間的關(guān)系更加和諧，社會(huì)生活更加美好，讓學(xué)生從小養(yǎng)成能禮待人，使用禮貌習(xí)慣教學(xué)重難點(diǎn)通過(guò)理解課文，讓學(xué)生懂得從小養(yǎng)成以禮待人，使用禮貌語(yǔ)言的習(xí)慣教學(xué)準(zhǔn)備搜集神話故事，尤其

一、調(diào)動(dòng)已知，漫談禮貌、板書(shū)禮貌，談?wù)勀銓?duì)禮貌的認(rèn)識(shí)、大家談了對(duì)禮貌的看法，我們課本上也談了，板書(shū)談一起來(lái)看談了什么，怎么談的二、初涉文本，再談禮貌、自由讀言語(yǔ)，看看課文為我們講了哪幾個(gè)故事，讀完后，再想想，關(guān)于禮貌你又有了什么新的認(rèn)識(shí)、組織交流三、精讀課文，品讀禮貌、在學(xué)生交流中，相機(jī)出示君子不失色于人，不失

教學(xué)過(guò)程教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)學(xué)習(xí)理解課文，讓學(xué)生懂得從小養(yǎng)成以禮待人，使用禮貌語(yǔ)言的習(xí)慣教學(xué)難點(diǎn)初步感知說(shuō)理性文章的表達(dá)方法一、直接導(dǎo)入同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇說(shuō)理的文章、談禮貌齊讀課題二、精讀感悟，遷移運(yùn)用一學(xué)習(xí)第一自然段、我們中國(guó)有著悠久的歷史和璀璨的文明，幾千年前古人就有講禮貌的古訓(xùn)，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課文，讀讀第

教學(xué)要求學(xué)會(huì)本課生字，理解詞語(yǔ)正確、流利、有感情的朗讀課文東的禮貌待人，使用禮貌語(yǔ)言能使任何人之間的關(guān)系更加密切和諧，社會(huì)生活更加美好，讓學(xué)生從小養(yǎng)成以禮待人，使用禮貌語(yǔ)言的習(xí)慣第一課時(shí)導(dǎo)入揭示課題初讀課文給課文標(biāo)上序號(hào)輕聲自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀順句子和課文理解詞語(yǔ)古訓(xùn)矛盾咳嗽粗暴糾紛安慰情操修養(yǎng)文雅學(xué)生

教學(xué)要求、學(xué)會(huì)本課生字，理解詞語(yǔ)、正確、流利、有感情的朗讀課文、懂得禮貌待人，使用禮貌語(yǔ)言能使任何人之間的關(guān)系更加密切和諧，社會(huì)生活更加美好，讓學(xué)生從小養(yǎng)成以禮待人，使用禮貌語(yǔ)言的習(xí)慣教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過(guò)程一、聽(tīng)寫(xiě)詞句，溫習(xí)鞏固、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)彬彬有禮岳飛暖人心冒失鬼討人嫌避免糾紛減少矛盾安慰師傅、師巡回了解學(xué)生

教學(xué)目標(biāo)、正確、流利、有感情地朗讀課文、初步感知說(shuō)理性文章的表達(dá)方法，嘗試從生活中選擇事例，并結(jié)合事例說(shuō)說(shuō)禮貌待人的好處一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道課文的開(kāi)頭作者由古訓(xùn)引出這樣一個(gè)話題，齊讀也就是提出論點(diǎn)、課文的結(jié)尾總結(jié)全文，即總結(jié)論點(diǎn)，照應(yīng)開(kāi)篇，點(diǎn)明中心讓我們一起重溫一下齊讀、為了論證自己的這一觀

一、活動(dòng)導(dǎo)入由背景資料的圖引入此活動(dòng)在公共汽車(chē)上遇到老人，圖中小朋友是怎樣做的，你應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)什么由此引入活動(dòng)主題講禮貌老師活動(dòng)前了解本班學(xué)生講禮貌的事，課上讓有禮貌的學(xué)生講講平時(shí)是怎樣做的二、活動(dòng)過(guò)程說(shuō)一說(shuō)活動(dòng)對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，禮貌并不陌生，從他們學(xué)說(shuō)話起，家長(zhǎng)就教會(huì)他們說(shuō)一些簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)在以前教育的基

一、揭題、兩生表演學(xué)生滿頭大汗的拍門(mén)，很大力，教室里很安靜，你沒(méi)有和老師打任何招呼，就沖到了座位上學(xué)生輕輕地敲門(mén)，開(kāi)門(mén)后，很有禮貌的說(shuō)吳老師對(duì)不起，路上一位老師請(qǐng)我做事，我遲到了，耽誤了大家的學(xué)習(xí)時(shí)間，真不好意思一臉不好意思的樣子請(qǐng)上座位同學(xué)們，今天吳老師先感到一絲沮喪，后來(lái)，我又感到非常的開(kāi)心，作為你們的老師

第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會(huì)本課生字詞，理解由生字組成的詞語(yǔ)、能正確、流利、有感情地朗讀課文、懂得禮貌待人，使用禮貌語(yǔ)言能使人和人之間的關(guān)系更加和諧，社會(huì)生活更加美好重難點(diǎn)從三個(gè)事例和隨后的議論中，體會(huì)禮貌待人，使用禮貌語(yǔ)言能使人和人之間的關(guān)系更加和諧教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情景，漫談禮貌、板書(shū)禮貌，談?wù)勀銓?duì)禮貌的認(rèn)識(shí)板書(shū)過(guò)

一、創(chuàng)設(shè)交際情境，揭示課題、和位同學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流師用語(yǔ)禮貌，與學(xué)生握手、引出禮貌一詞你們覺(jué)得彭老師剛才的表現(xiàn)怎么樣、教學(xué)貌認(rèn)讀教學(xué)生寫(xiě)，師寫(xiě)貌，邊寫(xiě)邊提醒學(xué)生注意彎鉤的寫(xiě)法和左窄右寬的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、揭題今天，我們就來(lái)板書(shū)談生齊讀課題那么，今天要學(xué)的這篇談禮貌提出了哪些看法呢又是怎么證明這些看法的呢二、落實(shí)字詞，指導(dǎo)

教學(xué)目標(biāo)、通過(guò)具體的語(yǔ)言文字的品讀，懂得禮貌待人，使用禮貌用語(yǔ)能使人與人之間的關(guān)系更加和諧，社會(huì)更加美好、教育學(xué)生從小學(xué)會(huì)以禮待人，養(yǎng)成使用禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣、初步認(rèn)識(shí)說(shuō)理文章的結(jié)構(gòu)方式，寫(xiě)作方法、理解文中的古訓(xùn)、俗語(yǔ)，積累關(guān)于禮貌的名言警句，嘗試自己寫(xiě)名言教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、通過(guò)具體的語(yǔ)言文字的品讀，懂得禮貌待人，使

學(xué)會(huì)本課生字，綠線中的生字只識(shí)不寫(xiě)，理解由生字組成的詞語(yǔ)、正確、流利、有感情地朗讀課文、懂得禮貌待人能使人和人之間的關(guān)系更加和諧，社會(huì)生活更加美好，教育學(xué)生從小學(xué)會(huì)以禮待人，養(yǎng)成使用禮貌語(yǔ)言的習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)通過(guò)理解課文，讓學(xué)生懂得從小養(yǎng)成以禮待人，使用禮貌語(yǔ)言的習(xí)慣教學(xué)時(shí)間課時(shí)教學(xué)過(guò)程課前預(yù)習(xí)、回憶說(shuō)勤奮的

教學(xué)目的：1、學(xué)會(huì)本課生字，綠線中的生字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、懂得禮貌待人，使用禮貌語(yǔ)言能使人和人之間的關(guān)系更加和諧，社會(huì)生活更加美好。讓學(xué)生從小養(yǎng)成以禮待

教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課生字，綠線中的生字只識(shí)不寫(xiě)，理解由生字組成的詞語(yǔ)。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、懂得禮貌待人，使用禮貌語(yǔ)言能使人和人之間的關(guān)系更加和諧，社會(huì)生活更加美好，讓學(xué)生從小養(yǎng)成能禮待

一、設(shè)疑　激趣1．設(shè)疑導(dǎo)入。上課了，教師跨進(jìn)教室直接宣布上課，有意省略“師生問(wèn)好”這一課堂程序，引發(fā)學(xué)生的疑問(wèn)。教師卻“平淡”地表示：同學(xué)們，我們以往每天上課前都要“師生問(wèn)好”，如此周而復(fù)始，太繁瑣了，