教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)8個生字,認(rèn)讀5個生字.

2.會讀本課的詞語和句子。

3.知道各種蔬菜都有營養(yǎng)。

4.能按照田字格的范字寫富、扁、姜。

教學(xué)重點

學(xué)習(xí)8個生字,認(rèn)讀5個生字。

教學(xué)難點

能按照田字格的范字寫“富、扁、姜”。

教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入

1.出示水果圖

師：秋天來了，什么豐收了？引導(dǎo)學(xué)生把句子說完整。

2.師：秋天到了，不僅各種各樣的水果豐收了，蔬菜也豐收了。讓我們一起走進(jìn)蔬菜的世界吧！今天我們來學(xué)習(xí)識字二第5課（提前板書課題）齊讀課題。

二、初讀感知

1.自由讀課文。

提出讀書要求：借助拼音讀，不多字，不少字。

2.師：同學(xué)們讀的真認(rèn)真，文中有些詞寶寶，你認(rèn)識它們嗎？

大屏幕出示詞語

指名讀，其他同學(xué)跟讀。

3.如果把詞寶寶頭上的拼音小帽子摘掉，還認(rèn)識嗎？

大屏幕出示詞語

鮮姜 大蔥 紫皮蒜

芹菜 蘿卜 柿子椒

翠綠的 金黃的 細(xì)長的

圓溜溜 甜絲絲 火辣辣

齊讀后引導(dǎo)學(xué)生觀察第三行、第四行的詞語，說說你發(fā)現(xiàn)了它們具有什么特點？照樣子說一些這樣的詞。

4.如果把這些詞再放入課文中，你還認(rèn)識它們嗎？

三、細(xì)讀感悟

1.請同學(xué)們再讀課文，邊讀邊想：課文是從哪些方面介紹蔬菜的？

指名說，師隨之板書：顏色 形狀 味道

2.課文中哪些句子是從顏色上介紹蔬菜的？

（1）指名讀句子

出示：翠綠的扁豆

金黃的南瓜

師：扁豆、南瓜大家都吃過吧，你喜歡嗎？那就請你把自己喜歡的感情讀出來吧！（老師評讀）

（2）學(xué)習(xí)“扁”字

說說你是怎樣記這個字的？仔細(xì)觀察在寫這個字的時候需要注意什么？

（師范寫、學(xué)生描紅、反饋、組詞）

3.出示：細(xì)長的韭菜

圓溜溜的茄子

（1）指名讀，說一下課文中是從哪方面介紹它們的？

（2）教詞語。“細(xì)長的韭菜”還可以說“又細(xì)又長”，請用這個詞再讀讀這句。

（3）運用“（ ）的蒜苗、（ ）的黃瓜”會說話。

（4）再讀“圓溜溜的……”句子。

怎樣讀，才能讓我們聽出它的樣子呢？圓溜溜是什么樣子？指名描述一下。（明確：很圓、很光滑）

除此之外，我們還可以說：圓溜溜的（ ）

估計：眼睛、皮球、乒乓球、西瓜等等。

4.師：同學(xué)們有點累了吧，我們來輕松一下，猜個謎語。

（1）臉圓像蘋果，酸甜營養(yǎng)多，既能做菜吃，又能當(dāng)水果。（明確：西紅柿）

師：大家都吃過西紅柿吧，吃到嘴里是什么感覺？

你能填填嗎？（ ）的西紅柿

估計：酸甜、甜甜的、又大又紅、圓溜溜等等。

（2）紅口袋，綠口袋，有人害怕有人愛。（明確：辣椒）

大家都吃過辣椒吧，請談?wù)勀愠岳苯返母杏X。

師：就是這種感覺，多辣呀，快讀出來吧。（指名讀、評讀）

5.難道秋天就只有這幾種蔬菜嗎？還有其他什么嗎？（讓學(xué)生自由說）

蔬菜的種類這么多，你能用個詞來表達(dá)嗎？（明確：各種各樣）

6.師：各種各樣的蔬菜你們愛吃嗎？為什么？

估計：菜對人身體有好處、蔬菜有營養(yǎng)……

對策：老師補(bǔ)充：蔬菜含的營養(yǎng)元素很多，如：胡蘿卜素、纖維、糖、維生素等等，所以說蔬菜的營養(yǎng)很豐富。

7.出示最后一句話：

各種各樣的蔬菜，營養(yǎng)都很豐富。（指名讀、評讀、齊讀）

四、學(xué)習(xí)生字

1.出示“富”字

你能記記這個字嗎？說說在書寫這個字的時候需要注意什么？（生獨立寫，然后組詞）

2.把剩下的字分分類來記。

五、全文總結(jié)

今天我們學(xué)了蔬菜營養(yǎng)豐富，知道了各種各樣的蔬菜都有營養(yǎng)，所以我們不要挑食。

六、作業(yè)

請仿照課文的寫作方法介紹一種蔬菜。